|
UrDU Pedagogika Fakulteti Maktabgacha ta’lim yo’nalishi 183-guruh talabasi Allaberganova Shohista. Bo’g’cha yoshidagi bolalarning o’yinlari atrofdagi narsa va xodisalarning bilish quroli bo’lishi bilan birga yuksak ijtimoiy ahamiyatga ham ega.O’zgacha qilib aytganda , o’yin qudratli tarbiya qurolidir.Agarda biz bolalarning o’yin faoliyatlarini tashqaridan kuzatsak o’yin jarayonida ularning barcha shaxsiy xuxusiyatlari(kimning nimaga ko`proq qiziqishi , qobiliyati ,irodasi,temperamenti) yaqqol namoyon bo`lishini ko`ramiz.Shuning uchun bolalarning o`yin faoliyatlari ularning individual ravishda o`rganish uchun juda qulay vositadir - Bo’g’cha yoshidagi bolalarning o’yinlari atrofdagi narsa va xodisalarning bilish quroli bo’lishi bilan birga yuksak ijtimoiy ahamiyatga ham ega.O’zgacha qilib aytganda , o’yin qudratli tarbiya qurolidir.Agarda biz bolalarning o’yin faoliyatlarini tashqaridan kuzatsak o’yin jarayonida ularning barcha shaxsiy xuxusiyatlari(kimning nimaga ko`proq qiziqishi , qobiliyati ,irodasi,temperamenti) yaqqol namoyon bo`lishini ko`ramiz.Shuning uchun bolalarning o`yin faoliyatlari ularning individual ravishda o`rganish uchun juda qulay vositadir
- Kichik maktabgacha ta`lim yoshdagi bolalar odatda o`zlari yolg`iz o`ynaydilar . Predmetli konsturuktorli o`yinlar orqali bu yoshdagi bolalar o`zlarining idrok, xotira ,tasavvur , tafakkur hamda harakat layoqatlarini rivojlantiradi. 4-5 yoshli bolalarning o`ini asta- sekinlik bilan jamoa shaklidan hislatlarga ega bo`lib boradi.
Bolalarning individual xususiyatlarini xususan , ularning jamoa o`yinlari orqali kuzatish qulaydir. Shuningdek ,jamoa o`yinlarida bolalar bir guruh odamlarning murakkab hayotiy faoliyatlarini aks ettiradilar.Masalan , ,,poyezd’’ o`yinini olaylik.Bunda machinist , parvozga ko`mir yoquvchi ,provodniklar ,kontrolyor ,kassir , stsnsiya xodimlari va yo`lovchilar bo`ladi.Bolalarning mana shu kabi jamoa o`yinlari artistlarning faoliyatiga o`xshaydi. Chunki ,jamoa o`yinidagi har bir bola o`z rolini yaxshi ado etishga intilishi bilan birga, o`yinni umumiy mazmunidan ham chetga chiqib ketmaslikka tirishadi. - Bolalarning individual xususiyatlarini xususan , ularning jamoa o`yinlari orqali kuzatish qulaydir. Shuningdek ,jamoa o`yinlarida bolalar bir guruh odamlarning murakkab hayotiy faoliyatlarini aks ettiradilar.Masalan , ,,poyezd’’ o`yinini olaylik.Bunda machinist , parvozga ko`mir yoquvchi ,provodniklar ,kontrolyor ,kassir , stsnsiya xodimlari va yo`lovchilar bo`ladi.Bolalarning mana shu kabi jamoa o`yinlari artistlarning faoliyatiga o`xshaydi. Chunki ,jamoa o`yinidagi har bir bola o`z rolini yaxshi ado etishga intilishi bilan birga, o`yinni umumiy mazmunidan ham chetga chiqib ketmaslikka tirishadi.
- Katta bog`cha yoshida syujetli-rolli o`yinlar esa endi o`z mavzusining boyligi va xilma-xilligi bilan farqlanadi. Bu o`yinlar jarayonida bolalarda sardorlik xususiyati yuzaga kela boshlaydi ,ularda tashkilotchilik ko`nikma va malakalari rivojlana boshlaydi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar shug`ulllanadigan ijodiy faoliyatlar orasida tasviriy san`atning ham ahamiyati katta. Katta bog`cha yoshidagi bolalar chizgan rasmlar ularning ichki kechirmalarida ruhiy holatlari , orzu-umidlari ehtiyojlarini ham aks ettiradi . - Maktabgacha yoshdagi bolalar shug`ulllanadigan ijodiy faoliyatlar orasida tasviriy san`atning ham ahamiyati katta. Katta bog`cha yoshidagi bolalar chizgan rasmlar ularning ichki kechirmalarida ruhiy holatlari , orzu-umidlari ehtiyojlarini ham aks ettiradi .
Kichik guruh bolalarida mashg`ulotga qiziqish uyg`otish uchun bolalarni - Kichik guruh bolalarida mashg`ulotga qiziqish uyg`otish uchun bolalarni
- qiziqtiradigan mazmundagi, kutilmagan, topishmoqli usullardan foydalanadi.
- «Quloq solinglar-chi, kimdir eshik qoqyapti! Bu qo`g`irchoq biznikiga mehmonga
- kelibda», - deb mashg`ulotni boshlash mumkun. Bolalarning narsalar va ularning
- nimaga ishlatilishi to`g`risidagi tasavvurini tartibga solivchi mashg`ulot manna
- shunday boshlanadi.
- Katta guruhlarda qanday mashg`ulot bo`lishini tarbiyachi bolalarga oldindan
- aytib quydi. Bu bolalarning bo`lajak mashg`ulotga qiziqishini orttiradi. Masalan,
- mustaqillik maydoniga ekskursiyaga borishni bolalarga bir hafta oldin aytib o`tadi
- va ularga rasimlarni ko`ribshni, ota-onasi bilan sayr qilganda nimalarni ko`rganini
- eslashni taklif etadi. Bolalar bu kunni zo`r qiziqish bilan kutishadi.
Katta va tayyorlov guruhlaridagi bolalar mashg`ulotning zarurligi va - Katta va tayyorlov guruhlaridagi bolalar mashg`ulotning zarurligi va
- majburiyligini tushinishlari, unga ongli ravishda tayyorlanishlari zarur.
- Asosiy qism. Mashg`ulotda bolalarga Yangi bilim beriladi, topshiriqni bajarish
- yuzasidan yo`l-yo`riq ko`rsatiladi, qiynalgan bolalarga yordam berilajdi. Bolalar
- bilan bo`ladigan jamochilik munosa`atlarini alohida munosabat bilan qo`shib olib boriladi.
Katta yoshdagi insonlarning bola bilan munosabatda bo`lishi ilk yoshdagi - Katta yoshdagi insonlarning bola bilan munosabatda bo`lishi ilk yoshdagi
- bolalarning kamol topishida katta ahamiyatga ega.Shuning uchun gruppada ishni
- tarbiyachilarning bevosita bolalar bilan munosabatda bo`lishi uchun ko`proq vaqt
- qoladigan qilib tashkil etish kerak. Tarbiyachi bilan enaga bajaradigan ishlarni aniq
- belgilab chiqqan taqdirdagina bunga erishish mumkin.
E`tiboringiz
uchun rahmat.
Do'stlaringiz bilan baham: |
