Yakuniy nazorat savolari

151 Ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida namoyon bo‘lishi to‘g‘ri ketma-ketlikda berilgan qatorni toping?
Ta’lim maqsadi òqituvchi faoliyati òquv material mazmuni òquvchi faoliyati natija.
152 Ta’lim jarayonining ta’lim berish funktsiyasi nimadan iborat?
ta'lim berish rivojlantirish tarbiyalash .
153 Ta’limni tashkil etish nechta bosqichdan iborat?
154 Ta’lim jarayonining tuzilishi qaysi javobda o‘z aksini topgan?
Boshlanģich ta'lim Umumiy òrta ta'lim
155 Ta’lim jarayonining qanday qonun va qonuniyatlari mavjud?
Talim qonuniyatlari bu òqitish jarayoniga qòyiladigan talablar yiģindisi.
156 .........o‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bo‘yicha o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va o‘quvchilar o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari tushuniladi.
157 O‘quvchilarning bilish faoliyati tavsifiga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi qaysi olimlar tomonidan ishlab chiqilgan?
Ierner Skotkin
158 O‘rganilayotgan ob’ekt harakat dinamikasini ochib berishda qo‘l keluvchi va ayni chog‘da predmetning tashqi ko‘rinishi va ichki tuzilishi haqida to‘laqonli ma’lumot berishda keng qo‘llaniluvchi metod qaysi?
Demonstratsiya
159 Blum toksonomiyasiga ko‘ra bilim olish darajasining 4 bosqichi qanday nomlanadi?
.Tahlil qilish.
160 Ta’limni tashkil etishning transformativ shakli izohlangan qatorni toping.
161 Aniq bir masalani hal etishda ta’lim oluvchining har bir harakati va operatsiyalarini kuzatib borishga imkon berish qaysi ta’lim shaklining yutug‘i hisoblanadi?
Individual
162 Ma’ruzaning anjuman-ma’ruza shakli qaysi qatorda izohlangan?
Talabalar tomonidan o‘quv materialini izlanishli tarzda o‘zlashtirilishiga erishish.
163 ......... ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va baholashni anglatadi?
Nazorat
164 .............(maktabdagi) o‘quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo‘lib, unda o‘qituvchi aniq belgilangan dars doirasida o‘quvchilarning doimiy tarkibi bilan qat’iy jadval bo‘yicha shug‘ullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, o‘quv dasturiga o‘zi belgilaydigan didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi.
Dars
165 To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?
Yordamchi
166 Quyidagi ketma-ketlik qaysi dars turi uchun xarakterli sanaladi?
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi. Yoki Tashkiliy qism.
167 Aralash darsning tuzilishi?
Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi.
168 Quyidagi ketma-ketlik qaysi dars turi uchun xarakterli sanaladi?
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi.
169 Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini optimallashtirish darsning qaysi funktsiyasiga misol bo‘la oladi?
Didiktik
170 O‘quvchilarda o‘quv-o‘rganish faoliyati ijobiy sifatlari, qiziqish, ijodiy tashabbuskorlik va faollik shakllantirish darsning qaysi funktsiyasiga misol bo‘la oladi?
Rivojlantiruvch i