Федерации в качестве учебного пособия для студентов педагогических вузов

Логопедия
Заикание
ХРЕСТОМАТИЯ
РЕКОМЕНДОВАНО МИНИСТЕРСТВОМ ОБЩЕГО
И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ В КАЧЕСТВЕ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Составители Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова
2 О О 1

УДК 882 ББК 74.58 Х91

Рецензенты:
Перова М. Н.,
доктор педагогических наук, профессор
Назарова Н. М., доктор педагогических наук, профессор
X 91 Хрестоматия. Логопедия. Заикание. — М.: В. Секачев, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.- 416 с.
18ВН 5-88923-052-2 (В. Секачев) 18ВК 5-04-006258-3 (ЭКСМО-Пресс)
В хрестоматии представлены ключевые работы из научной педагогической, психологической литературы, посвященной проблеме заикания.
В представленных работах отражены вопросы истории изучения заикания, этиологии и патогенетических механизмов заикания, а также коррекционной логопедической работы. Хрестоматия является дополнением к учебнику «Логопедия. Заикание» (авторы: Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова).
УДК 882 ББК 74.58
© Составление. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова © Оформление. ЗАО «Издательство
I8ВN 5-88923-052-2 «ЭКСМО-Пресс», 2001
I8ВN 5-04-006258-3 © В. Секачев, 2001


ПРЕДИСЛОВИЕ
Данная хрестоматия является дополнением к учебнику «Логопедия. Заикание» (Белякова Л.И., Дьякова Е.А. М., 2000 г.) для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений. Хрестоматия предназначается для проведения семинарских и практических занятий по курсу логопедии — «Заикание», а также для подготовки курсовых и дипломных работ.
Подбор работ, приведенных в хрестоматии, осуществлялся в соответствии с научной концепцией авторов учебника по разделу логопедии — заиканию. Приведенные в хрестоматии тексты по замыслу составителей должны расширять научные представления студентов на данную проблему, способствовать выработке у них навыка анализировать научную литературу. Обращаясь к первоисточникам, студенты смогут полнее представить себе роль того или иного автора в решении проблемы заикания.
В основу построения хрестоматии легло соотнесение авторских текстов с главами учебного пособия. Это соотнесение в большой степени условно, поскольку большинство приведенных работ отражает сразу несколько аспектов проблемы заикания: от научного обоснования патогенетических механизмов заикания до конкретных практических рекомендаций по реабилитации заикающихся.
Разумеется, составители учли наличие «Хрестоматии по логопедии» (Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. Т.1. Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. М., 1997 г.), в которой есть раздел «Заикание». Соответственно эти тексты не включались в настоящую хрестоматию.
Составители исходили из желания представить, по возможности, широкий спектр работ, освещающих разные вопросы проблемы. Особое внимание было уделено текстам, которые отражают наиболее сложные аспекты проблемы заикания. Это касается прежде всего взглядов на патогенетические механизмы заикания, психолингвистический аспект исследования и процесс коррекционной работы с заикающимися.
Хрестоматия состоит из семи разделов: РАЗДЕЛ I. История изучения заикания. Симптоматика РАЗДЕЛ II. Этиология и патогенез заикания РАЗДЕЛ III. Психолого-педагогическая и клиническая характеристика заикающихся