Филиал Кузгту в г. Белово Кемеровское региональное отделение рэа, Россия

 
Список литературы 
1.
Каримов И.А. Юксак маънавият – енгилмас куч.-Т: Маънавият, 2008.
2.
Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта. – М: Ака-
демия, 2001. 
3.
Керимов Ф.А. Спорт соҳасида илмий тадқиқотлар.//уч.,Т:Zar qalam, 
2004. 
4.
Шайх Муҳаммад Содиқ Муҳаммад Юсуф Ҳадис ва Ҳаёт (Ислом ва 
иймон китоби) 2 жуз “HILOL – NASHR”Тош: 2016й. 
5.
Шарофиддин Роқумий “Тарихи томм” – Т.: Маънавият 1998г. 
6.
Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры /Учебник для 
вузов ч.1.-Москва: 2004. 

---

20 
УДК 34.037 
ВАЖНОСТЬ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В РАЗВИТИИ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА 
Г.Г. Гаффарова, С.Ж. Палвонова 
ЧГПИ 
Как вы знаете, сегодня динамика развития современного мира во 
многом определяется инновационной, творческой деятельностью человека, 
развитием науки, техники и технологий. 
Сегодня уже выросло новое поколение молодых людей - цифровое 
поколение, обладающее техническим складом мышления, из которого вы-
ключен гуманистический элемент. Наука создает новую среду для жизне-
деятельности человека. «Как и искусство, наука не есть просто культурное 
занятие человека. Наука – способ, притом решающий, каким для нас пред-
стает все, что есть. Мы должны, поэтому сказать: действительность, внут-
ри которой движется и пытается оставаться сегодняшний человек, все 
больше определяется тем, что называется наукой» (Хайдеггер, 1993. 
С.239). Итак, в настоящее время человеческий капитал принимает форму 
интеллектуального капитала, связанного с эвристической природой новых 
знаний. А молодое поколение становится носителем современного интел-
лектуального капитала, в котором активно формируются уникальные цен-
ности, новый тип мотивации, новые формы общения и новые навыки (в 
том числе цифровые). 
Так что же такое человеческий капитал? Как национальные ценности 
влияет на человеческий капитал? 
Сегодня человек и его способности, знания, умения стали ключевым 
фактором процветания любого общества и экономического развития госу-
дарства. Поэтому сущность «человеческого капитала», который является 
важным фактором развития общества, трактуется некоторыми экономи-
стами как «резерв знаний, навыков и мотивации, которыми обладает каж-
дый» (5). Фактически, он появляется как капитал, потому что это источник 
будущего дохода. Это человеческий капитал, потому что он уникален для 
человека и является его неотъемлемой частью. 
По словам Беккера, «человеческий капитал — это запас знаний, 
навыков и мотивации, который присутствует в каждом человеке. Он фор-
мируется через человеческие инвестиции (долгосрочные капитальные 
вложения) в форме расходов на образование, обучение в сфере производ-
ства, здравоохранения, миграции, сбора данных о ценах и доходах» (Бек-
кер, 2003). Действительно, образование, накопление производственного 
опыта, здравоохранение, поиск информации представляют собой инвести-
ции в человеческий капитал. Образование и профессиональная подготовка 
повышают уровень знаний человека, то есть увеличивают объем человече-
ского капитала. Здравоохранение снижает заболеваемость и смертность и 

---

21 
увеличивает срок службы человека. Миграция и поиск информации приво-
дят к перемещению рабочей силы в места и сектора, где заработная плата 
выше, то есть там, где стоимость человеческого капитала выше. 
Все реформы, проводимые в настоящее время в рамках Стратегии 
действий, направлены на развитие человеческого капитала. В частности, 
процесс оцифровки ориентирован на развитие человеческого капитала. Со-
гласно стратегии действий, процессы оцифровка в нашей стране проводят-
ся в больших масштабах. А также процессы оцифровки происходят во всех 
сферах общественной жизни. В частности, наиболее важными сферами для 
человека являются экономика, образование и медицина.
Как известно, глава нашего государства ранее выдвинул пять важных 
инициатив по организации социальной, духовно-просветительской работы 
по новой системе. В рамках «Пять инициатив» уделяет по вопросам усиле-
ния внимания к молодежи, широкого вовлечения ее к культуре, искусству 
и спорту, формирования навыков использования информационных техно-
логий, пропаганды чтения книг среди молодого поколения и обеспечения 
занятости женщин. Вместе с тем актуальным вопросом является организа-
ция содержательного досуга молодежи. Чем выше духовность молодежи, 
тем сильнее ее иммунитет к чуждым явлениям и идеям. Конечно, проведе-
ние такой работы послужит дальнейшему развитию человеческого капита-
ла. 
Следует отметить, что человеческий капитал, который включает в 
себя здоровье, знания и навыки, является одним из основных факторов, 
стимулирующих экономический рост и сокращение бедности во многих 
странах мира, особенно в Азии, в двадцатом веке. Вот почему наша страна 
является одной из первых стран в Центральной Азии, которая поддержала 
Проект по развитию человеческого капитала (13). 
Национальные ценности играет важную роль в реализации стратегии 
действий. Это очень сложный процесс. Сложность заключается в том, что 
национальные и общечеловеческие ценности охватывают богатый арсенал 
сложной системы знаний, мировоззрений, традиций, обычаев, обрядов, 
чувств и т.п. в условиях, когда реальный мир один, а мнений и точек зре-
ний по ним. 
С другой стороны, национальные и общечеловеческие ценности 
имеют различные направления: философские, социальные, политические, 
экономические, психологические, педагогические, медицинские, литера-
турные, архитектурные, искусствоведческие, религиозные и т.д., которые 
охватывают традиции, обряды, обычаи, привычки, доктринные правила, 
установки, мысли, думы, пословицы, поговорки, изречения, точки зрения и 
другие национальные и общечеловеческие шедевры. И в каждом историче-
ском периоде они выступают в качестве лозунга, призыва, устава, предпи-
саний, путеводителя и служат как закон и порядок, соблюдение которых 
обязательно для всех. Они вносят в человеческую жизнь и общество в це-

---

22 
лом порядок, красоту и благие качества. Таким образом, национальные и 
общечеловеческие ценности охватывают все, что ценно, выразительно, по-
лезно для всех, неповторимо, пример для подражания и священно, которые 
облагораживают человека, очищают его, направляют его на путь истины, 
призывают его к уму-разуму, к необходимости учиться и приобретать зна-
ния потому, чтобы в будущем создать такие же великолепные шедевры. 
Педагогическое значение их заключается именно в этом. 
Национальные ценности – это совокупность духовных идеалов пред-
ставителей тех или иных этнических общностей, в которых находит отра-
жение их историческое своеобразие. Они выступают в роли социально- и 
нормативно-культурных аксиом поведения людей одной этнической при-
надлежности [6]. Отсюда важнейшую роль в воспитании подрастающих 
поколений играют ценности, которые, будучи по своей природе социаль-
но-историческими, являются средством приобщения индивида к роду, тем 
самым позволяя преодолевать временность индивидуального существова-
ния. Ценностно-смысловое содержание является важнейшим моментом 
формирования «выбора точки опоры», т. е. мировоззренческих ориенти-
ров. 
Из них концепция человеческого капитала имеет гораздо более ши-
рокое значение — это основная сила, которая интенсивно развивает эко-
номику, общество и его первичную клеточную семью, образованную часть 
рабочей силы, способность разумно управлять на протяжении всей жизни 
и работы. Человеческий капитал — это совокупность накопленных спо-
собностей, навыков и целей, который является фактором, обеспечивающим 
конкурентоспособность любой страны и экономики государства на миро-
вом рынке, сильно влияет на деятельность органов государственного 
управления, законодательной и исполнительной власти [5,6]. 
Формирование человеческого капитала в любом государстве и обще-
стве предполагает сложные процессы в утробе матери под влиянием мно-
жества факторов, таких как здоровое развитие человека, его рождение, 
зрелость на уровне человека, человека и личности. К ним относятся силь-
ная государственная политика социальной защиты, направленная на мир и 
здоровье матери и ребенка, здоровую семейную среду, всеобъемлющую 
систему образования, включающую дошкольное образование, школу и 
другие формы образования, а также их качество и эффективность. 
Хорошо известно, что благополучие нации зависит от уровня внима-
ния, уделяемого образованию и будущему молодежи в этой стране. В этом 
смысле проблема молодежи в Узбекистане является одним из приоритетов 
государственной политики. Но в то же время духовность, национальные 
ценности, общечеловеческие ценности не следует упускать из виду в раз-
витии человеческого капитала, который важен для развития страны, пере-
плетающейся с заботой об экономике. 

---

23 
Знание становится необходимым компонентом человека как фактора, 
который регулирует и определяет жизнь и деятельность человека. В этот 
период наряду с физическим капиталом, принадлежащим государству, 
формируется человеческий капитал, который "во второй половине двадца-
того века становится решающей силой в развитии общества".
Таким образом, будущее развитие Узбекистана будет базироваться 
на науке, научных, социальных и гуманитарных технологиях. В последние 
два-три года все большее внимание уделяется развитию человеческого ка-
питала, который является неотъемлемой частью национального богатства. 
К ним относятся социальная защита, здоровье человека, улучшение семей-
ных отношений, улучшение функционирования районных институтов и 
радикальные изменения в системе образования.