Issn 2181-9580 toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 
 
2020/2
 
guruhli faoliyatga taalluqli ko‘proq bevosita qarorlarni qabul qiladi. 
7.
Liderlikni rivojlantirish uchun faoliyat sohasi – asosan, kichik guruh, rahbarlik esa 
kichik guruhni kengroq ijtimoiy tizimda “ifodalaydi”. 
Liderlik va rahbarlik o‘rtasida ahamiyatli farq mavjud: rahbarlik – rasmiy belgilangan 
xatti-harakat, liderlik esa – ahamiyatli, liderning o‘zi uchun ham ahamiyatli vaziyatga bog‘liq.
Ammo, odatda, demokratik rahbarlikning samaradorligi rahbarlik va lider 
vaziyatlarining mos tushishi bilan ta’minlanadi, bu esa maqsadni belgilash intilishini 
ahamiyatli oshirish imkonini beradi.
Pedagog kasbi boshqa insonlar bilan o‘zaro munosabatlarni tashkil etish sohasida 
yotib, uni nafaqat rasmiy rahbar, balki tashabbuskor liderga ham aylantiradi. Shu tariqa, 
ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun o‘qituvchi o‘quvchilar jamoasida liderlik 
vaziyatiga ega bo‘lish zarurdir.
Liderlikni tushunishga nazariyalar va ilmiy yondashuvlar tahlili, pedagogik OTM 
talabalarining ta’lim jarayonida liderlik salohiyatini rivojlantirish zamonaviy o‘qituvchi oldiga 
qo‘yilgan vazifalarni yana-da samarali bajarishga ko‘maklashishi va uning jamoadagi 
obro‘sining ifodasi va bir vaqtda o‘qituvchining kompetentliligining ko‘rsatkichi hisoblanishi 
to‘g‘risida xulosaga kelish imkonini berdi. 
 
 
BO‘LAJAK KASB TA’LIMI O‘QITUVCHILARNI KONSTRUKTORLIK – TEXNOLOGIK 
FAOLIYATGA TAYYORGARLIGINING TUZILMAVIY KOMPONENTLARI 
 
Rajabova S.
– Toshkent davlat pedagogika universiteti tayanch doktoranti
Annotatsiya.
Ushbu maqolada bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarining konstruktorlik-
texnologik faoliyatga tayyorgarligining tuzilmaviy (motivatsion-qadriyatli, ijodiy-faoliyatli, 
operatsion-texnologik, refleksiv-baholash) komponentlari yoritib berilgan. 
Kalit so‘zlar:
kompetentlik, konstruktorlik-texnologik faoliyat, motivatsion-qadriyatli, 
ijodiy-faoliyatli, operatsion-texnologik, refleksiv-baholash.