Issn 2181-9580 toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

Kalit so‘zlar:
diagnostika, iqtisodiy bilim, maktabgacha bo‘lgan yosh, iqtisodiy fikrlash, 
iste’mol madaniyati, tadbirkorlik, tejamkorlik. 
 
THE INITIAL DIAGNOSIS OF ECONOMIC KNOWLEDGE AMONG CHILDREN OF SENIOR 
PRESCHOOL AGE 
Umnov D.G. - The teacher of the Andijan state University
Umnova M.Q. – the student of the Andijan state University
Annotation. 
The article deals with the diagnosis of the formation of elementary 
economic knowledge in older preschoolers. Economic knowledge of preschool children is 
expressed in their analytical and synthetic skills, the ability to generalize and classify, the 
ability to solve entertaining problems with economic content and apply the knowledge 
obtained in a new situation. A study was conducted in older preschoolers in pre-school 
education, children's knowledge was analyzed and a statistical analysis of the results was 
made based on the data obtained. Based on the analysis of psychological and pedagogical 
point of view on an investigated problem, based on the understanding of the formation of 
171

---

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 
 
2020/2
 
basic economic knowledge among preschoolers as a complex, dynamic process, criteria and 
indicators characterizing the level of economic knowledge of preschoolers. 
Keywords:
diagnostics, economic knowledge, preschool age, economic thinking, 
consumer culture, entrepreneurship, economy. 
В настоящее время для процветания современного общество, укрепления 
экономики государства необходимы люди с экономическими знаниями. А таких людей 
надо формировать с детства, повышение правовой, экономической, политической и 
духовно-нравственной грамотности молодого поколения значимо для будущего 
нашей страны. Для формирования экономической грамотности, нам следует
заниматься экономическим воспитанием, которое является сравнительно новым 
направлением в дошкольной педагогике. Диагностика элементарных экономических 
знаний детей дошкольного возраста является одной из необходимых составляющих 
процесса экономического воспитания и образования детей. Экономические знания
детей дошкольного возраста выражаются в их аналитико-синтетических умениях, 
способности к обобщениям и классификации, в умении решать занимательные задачи 
с экономическим содержанием и применять полученные знания в новой ситуации. На 
основе анализа психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме, 
исходя из понимания формирования элементарных экономических знаний у 
дошкольников как сложного, динамично развивающегося процесса, выделены 
критерии и показатели, характеризующие уровень экономических знаний 
дошкольников. К ним относятся осведомленность (точность, полнота, объем), 
осознанность (убежденность, логичность), действенность (активность), умелость 
(применение полученных знаний в игровой деятельности).
1
Педагогическая 
диагностика – это особый вид деятельности, представляющий собой установление и 
изучение признаков, характеризующих состояние и результаты процесса обучения, 
она контролирует и оценивает, и позволяет на этой основе прогнозировать возможные 
отклонения, определять пути их предупреждения, а также корректировать процесс 
обучения и воспитания в целях повышения качества подготовки специалистов. В этом 
случае педагогическая диагностика дает нам возможность изучить наличие 
элементарных экономических знаний у старших дошкольников, и оценивать 
результаты исследования. Так как, экономическое воспитание дошкольников 
формирует такие практические качества, как предприимчивость, экономность, 
расчетливость, умение быстро и оперативно решать возникающие задачи. Все вместе 
они образуют практический интеллект. Предприимчивость проявляется в том, что в 
сложной жизненной ситуации человек способен находить несколько решений 
возникшей проблемы, а главное – какая бы проблема перед ним ни возникла, он 
всегда готов и в состоянии отыскать ее оптимальное решение в практическом плане. 
Предприимчивый человек из любой ситуации сможет найти выход. Экономность как 
качество практического ума состоит в том, что обладающий этим качеством человек в 
состоянии найти такой способ действия, который в сложившейся ситуации с 
наименьшими затратами и издержками привел бы к нужному результату. 
Расчетливость проявляется в умении заглядывать далеко вперед, предвидя 
1
Л.Н. Галкина «Экономическое образование детей дошкольного возраста», Учебно-методическое 
пособие, Челябинск 2015 , стр
-56 
172

---