Kirish Kurs ishi mavzusining dolzarbligi

Xulosa qilib aytganda, nafaqat “Natural sonlarni ko’paytirish” mavzusida balki har qaysi dars davomida yoki darsdan tashqari mashg’ulotlarda masalalar yechish metodikasidan foydalanish maktab o’quvchilarida olingan bilimlarni tavsiya qilingan masalalarni yechishga qo’llay bilish, ya’ni ta’riflar va tushunchalarni, ularning xossalarini masalalar yechishga to’g’ridan-to’g’ri qo’llay olishiga, yangi tushunchalar va oldin o’rganilgan tushunchalar orasida bog’lanishlar o’rnatishiga, masalalarni yechish davomida o’quvchilarning mustaqil fikrlash, o’z fikrini erkin bayon qila olish qobiliyatini oshirishiga, olingan bilimlarni o’quvchilarni kundalik hayotiy amaliyotda tarbiyalashda juda katta yordam beradi. O’quvchilarda dars jarayonida masalalar yechish orqali ijodiy fikrlash yo’llarini amalga oshirish uchun maktabda (sinfda) yetarli imkoniyatlar ham yaratilgan bo’lishi kerak. Dars davomida masalalar yechishda o’quvchilarda shakllangan bilimdan to’liq foydalanishga imkoniyat beradigan eng qulay va sodda misol va masalalarni yechishdan ishni boshlash kutilgan natijalarga olib kelishi mumkin.

Shuningdek, “Natural sonlarni ko’paytirish” darslarida masalalar yechish o’quvchilarda yangi mavzu va o’tilgan mavzular bo’yicha o’zlashtirgan bilimlarini esga olib, o’zlariga bo’lgan ishonchni hosil qilishida ham katta rol o’ynaydi. Shu sababli maktablarda har oy, choraklik oxirida yoki dars oxirida yangi o’rganilgan tushunchalarni o’tilgan mavzu bilan bog’lagan holda takrorlash va umumlashtirish uchun turli xil misol va masalalardan tuzilgan o’yinlar tashkil qilish maqsadga muvofiq bo’ladi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:

1. 
   SH.M.Mirziyoyev “Таnqididy tаhlil, qat’iy tartib intizom va shaxsiy javobgarlik har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak”. Тоshkent 2017.
   
2. 
   Xamidova N. A, Ibragimova Z, Tasetov T. Matematika darslik.Toshkent 2007.
   
3. 
   Alixonov S. Matematika o’qitish metodikasi. Toshkent. “ O’qituvchi” 2008.
   

4. 
   Alixonov S. Matematika o’qitish metodikasi. Toshkent. “ O’qituvchi” 1997.
   

5. 
   http://www.uzedu.uz- Xalq ta’limi vazirligining axborot ta’lim portal
   

6. 
   http://www.ziyouz.com kutubxonasi.
   
7. 
   http://www.fiz.mat
   

8. 
   Internet malumotlari:
   

www.president.uz
www.arxiv.uz
www.ziyonet.uz
www.edu.uz
www.pedagog.uz

1^ 45-moddaning beshinchi qismi O‘zbekiston Respublikasining 2021-yil 21-apreldagi O‘RQ-683-sonli Qonuni tahririda — Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 21.04.2021-y., 03/21/683/0375-son

2^ SH.M.Mirziyoyev “Таnqididy tаhlil, qat’iy tartib intizom va shaxsiy javobgarlik har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak”. Тоshkent 2017, 45-bet