Mundarija: Kirish i-bob. Oilada bolani to’g’ri talaffuz qilishga o’rgatish

R harfini o'rgatishda yordam beradigan artikulyar apparatni rivojlantirish va o'rgatish uchun mashqlar

Barcha mashqlar eng yaxshi oyna oldida o'tirganda amalga oshiriladi va chaqaloq ham qo'lida kichik oynani ushlab turishi mumkin. Mashg'ulotlar uchun ma'lum vaqt ajrating - ertalab yoki ertalab, bola hali charchamagan paytda mashq qilish yaxshidir.

Dastlab, har bir mashq besh marta takrorlanishi mumkin, keyin esa takroriy sonlarni sakkiz yoki o'ntagacha oshirish kerak. Umuman olganda, sessiya yigirma daqiqadan oshmasligi kerak.
Farzandingiz bilan mashqlarni bajaring - bu unga undan nimani xohlashlarini tezda bilib olishga yordam beradi va to'g'ri bajarilishiga ishonch hosil qiladi.
Avval siz artikulyar apparatni yoğurishingiz va isitishingiz kerak. Mashq qilishdan oldin qo'lingizni yaxshilab yuving.

• 
  "Turba yoki proboscis".
  

Biz lablarimizni naychaga cho'zamiz va ularni taxminan o'n soniya ushlab turamiz. Keyin biz fillar ekanligimizni tasavvur qilamiz va bu naycha orqali havoni so'rib olishga harakat qilamiz.

• 
  "Tabassumdan."
  

Biz lablarimizni keng tabassum bilan yoyamiz va ularni o'ndan o'n besh soniyagacha keskinlikda ushlab turamiz.

• 
  "Biz derazani ochamiz."
  

Biz og'zimizni keng ochamiz va uni shunday ushlab turamiz, birinchi navbatda birdan o'ngacha sanab, keyin sonni oshiramiz.

• 
  "Mo'yqalamli rassom".
  

Siz tabassum qilasiz va og'zingizni ochasiz, lekin keng emas. Tilingiz bilan siz yuqori tanglay bo'ylab cho'tka kabi yuqori tishlardan tomoqqa qarab yurishingiz kerak.

• 
  "Mayatnikli soat".
  

Biz yana tabassum qilamiz va og'zimizni ochamiz. Biz tilni oldinga cho'zamiz, so'ngra uni og'izning o'ng burchagidan chapga, ya'ni yonma-yon tomonga silkitamiz.

• 
  "Keling, yelkanni ko'taraylik."
  

Tilning uchi tanglaydagi yuqori old tishlar tomonidan ko'tarilishi kerak. Uning orqa tomoni oldinga bir oz egilgan bo'lishi kerak va qirralarning yuqori molarlarga bosilishi kerak.

• 
  "Tishlarni tozalash".
  

Boshlang'ich pozitsiyasi avvalgi mashqlardagi kabi bo'ladi. Tilning uchi bilan siz yuqori tishlarning butun ichki yuzasi bo'ylab yurishingiz kerak, go'yo ularni tozalash yoki supurish, so'ngra tilingizni har bir yuqori tishga navbat bilan qo'yish kerak. Ushbu mashqda jag' harakatlanmasligi kerak.

• 
  — Chivin keldi.
  

Biz og'zimizni ochamiz va tilning uchini old tishlarning orqasiga qo'yamiz. Biz "Z-z" tovushini shu tarzda talaffuz qilishga harakat qilamiz, keyin tilni orqaga qaytaramiz, tishlarning pastki qismida yuqori tanglayga suyanib, yana "Z-z" deb aytamiz.

• 
  "Igna".
  

Biz tor tilni oldinga chiqaramiz. Buni kamida o'n soniya ushlab turing.

• 
  "Kichik kubok"
  

Og'zingizni ochib, tilingiz bilan yuqori tishlarga erishishingiz kerak, lekin ularga tegmang. Shu bilan birga, til egilib, chashka shaklida bo'ladi.

• 
  "Biz motorni ishga tushiramiz."
  

Bosh barmog'ini til ostiga qo'yib, o'ngga va chapga siljitish kerak, xuddi avtomobil dvigatelini ishga tushirganda, "d-d-d" tovushini talaffuz qiladi, bu oxir-oqibat "drrr" ga aylanishi kerak.

• 
  "Mushuk sut ichadi."
  

Biz mushukcha kabi, tilimizni egib, xayoliy sut ichishga harakat qilamiz.

• 
  "Keyingi kim?"
  

• 
  "Bir lahza bezorilik".
  

Tilimizni chiqarib, ular bilan mazax qilayotgandek gaplashamiz.

• 
  "Ilon tishlash".
  

Biz tilni oldinga cho'zamiz va uchini engil tishlaymiz.

• 
  "Ot yuguradi, yuguradi."
  

B iz og'zimizni keng ochamiz. Birinchidan, tilni osmonga yopishtirish kerak, keyin esa kuchli bosish kerak. Jag'ning qimirlamasligiga ishonch hosil qiling, lekin butun til harakat qiladi. Tsokaya, chopayotgan ot kabi, bola gioid ligamentini cho'zadi va uni o'rgatadi. Biz otni "tprr" tovushi bilan to'xtatamiz, lekin bu tovush bolada kar ekanligiga ishonch hosil qiling va lablar tebranmaydi, balki shunchaki titraydi.

• 
  "Barabanga zarbalar yoki o'rmonchining ovozi."
  

Biz "D-d" tovushini tezda talaffuz qilganda, biz tilning uchi bilan yuqori tanglayga, old tishlarning tuberkullariga kuchli zarba beramiz.

• 
  "O'ynang, garmonika."
  

Tilni ko'taring va osmonga "so'ring". Biz tilni yirtmasdan og'izni ochishga va yopishga harakat qilamiz.

• 
  "Sovuq - muzlab qoldim!"
  

Biz "brrr" deb talaffuz qilamiz, lekin lablarimizni taranglashtirmaymiz.

• 
  — Keling, siz bilan sakrab chiqamiz.
  

Shu bilan bir qatorda, biz yuqori tishlarning tepasida joylashgan tilimiz bilan tuberkulyarlarga sakrashga o'xshab tegizamiz. Farzandingiz bilan quvnoq til qanday qilib baland sakrashi mumkinligi haqida ertak o'ylab toping, shunda unga mashq bajarish yanada qiziqarli bo'ladi.

• 
  "Muhim turkiya".
  

Biz og'zimizni ochamiz va tilni keng old qirrasi bilan yuqori labga qo'yamiz. Sekin-asta ularni labdan olib tashlamasdan, yuqoriga va pastga siljiting. Chapga va o'ngga harakat yo'qligiga ishonch hosil qiling. Asta-sekin harakat tezligini oshirishga harakat qiling va "bl-bl" turkiy tovushini qo'shing. Keyin tilni lablar orasiga keskin tashlab, orqaga yashirish orqali mashqni murakkablashtirish mumkin bo'ladi.

• 
  "Shamol esadi".
  

Biz tuklar, barg, paxta momig'iga kuchli zarba beramiz, keng tabassum qilamiz va tilning uchini oldingi yuqori tishlarning orqasidagi tuberkullarga bosamiz. Til titrashi kerak, shunda zerikarli "trrr" tovushi paydo bo'ladi. Havo poygalarida bola uchun o'yinni o'ylab toping, kim kuchliroq zarba beradi, kim bargni uzoqroqqa uchadi va hokazo.

• 
  "Biz krep pishiramiz."
  

Bo'shashgan keng tilni pastki labingizga qo'ying. Tilingizni tekislash uchun lablaringizni qoqib qo'ying va uni "hee-hee" tovushi bilan tekislang.

• 
  "Biz bekinmachoq yoki qiziq tilni o'ynaymiz."
  

Biz tabassum qilamiz va birinchi navbatda tilni keng qilamiz. Keyin biz uni asta-sekin uyga (og'izga) yashiramiz, uni oldingi yuqori tishlarning orqasida tuberkulyarlarga bosamiz. Tilni "ku-ku, bizga ko'rsat" so'zlari yoki qiziq bir narsa bilan chaqirishingiz mumkin, shunda u yana silliq ko'rinadi va yuqori labga tegadi. Biz harakatlarni oldinga va orqaga o'ynoqi tarzda takrorlaymiz.

• 
  "Biz so'ng'izlar kabi yorilib ketamiz."
  

Biz tuberkulyarlarga keng tilni qo'yamiz va "trrr" deb talaffuz qilib, havoni puflaymiz. Biz pichirlashdan boshlaymiz va asta-sekin baland ovozga o'tamiz.

• 
  "Mening sevimli barabanim"
  

Dudoqlar tabassum bilan ajralib turadi, pastki jag qimirlamaydi. Biz "ddd" tovushini talaffuz qilib, tilning uchi bilan yuqori tishlarning orqasidagi tuberkulyozlarga baraban qilamiz.
Bola qattiq R tovushini ishonchli o'zlashtirganda, yumshoq R ni o'rgatishga o'tish mumkin bo'ladi. Bolaga ushbu tovushlarni avtomatizmda alohida talaffuz qilishni o'rgatgandan so'ng, ularni turli pozitsiyalarda so'zlarda talaffuz qilish bosqichiga o'ting, shuningdek, boshqa tovushlar bilan kombinatsiyalarni o'rgating, talaffuzni bo'g'inlarda tuzing.
Bunday xavfli buzilishlar orasida shifokorlar dizartriyani - miya, dislaliya yoki til bilan bog'langan tilga ta'sir qiluvchi patologiyani ajratib ko'rsatishadi.
Uy vazifasini tashkil qilish nutq terapiyasi darslari To'g'ri talaffuzni mustaqil ravishda o'rnatish juda oddiy. Ta'qib qilinishi kerak bo'lgan eng muhim shart - ularni o'yin shaklida o'tkazish. Bola qiziqishi kerak. Hech qanday holatda unga bosim o'tkazmaslik kerak, aks holda darslarga qiziqish shunchaki yo'qoladi.
Bolalarga dozalangan ma'lumot berilishi kerak. Mashqlar chastotasi va miqdorini asta-sekin oshirib, haftasiga 10-15 daqiqa davomida 4-5 seansdan boshlash yaxshidir.
Bolani oyna oldida tovushlarni talaffuz qilishga qanday o'rgatish kerak? Chaqaloq og'zi bilan nima sodir bo'layotganini, lablari o'zini qanday tutishini ko'rishi va shu bilan birga onasiga ergashishi kerak. O'g'il yoki qiz o'tirgan holatda o'z aksini erkin ko'rishi uchun juda qulay joy ajratish va oynani osib qo'yish tavsiya etiladi.
Har bir, hatto kichik muvaffaqiyat uchun bolani maqtash kerak!
Orfoepiya bo'yicha har qanday dars (to'g'ri adabiy talaffuz) nutq apparatini isitish, ya'ni artikulyar gimnastika bilan boshlanishi kerak.
Ulardan eng sodda va samarali:

• 
  "tabassum". Biz chaqaloqni iloji boricha kengroq tabassum qilishni so'raymiz, lekin siz tishlaringizni ko'rsatishingiz shart emas. Bu holatda lablarni 5 hisobidan ushlab turing
  
• 
  "quvur". Bola lablarini trubka bilan oldinga cho'zadi va bu holatda 5 hisobiga ushlab turadi.
  
• 
  "panjara". Bola jilmayib, tishlarning yuqori va pastki qatorini ko'rsatadi. Davomiyligi - hisobda 5
  
• 
  "begemot". Og'zingizni esnayotgandek keng oching va uni 5 soniyagacha ushlab turing
  
• 
  "ilon". Qattiq siqilgan lablar orasiga o'tkir tilni yopishtiring va yashiring. 5-7 marta takrorlang
  
• 
  "belkurak". Keng, maksimal bo'shashgan til, pastki labga qo'ying va 3 soniyagacha ushlab turing. Ketma-ket ikkita takrorlash
  
• 
  "soat". Biz tilni chiqaramiz va 3 soniya davomida chapga va o'ngga harakat qilamiz
  
• 
  "belanchak". Og'iz keng ochilgan, til yuqoriga va pastga siljiydi. Mashqning davomiyligi 3-5 soniya
  
• 
  "tish cho'tkasi" Og'iz keng ochiladi va biz tilni yuqori qismning ichki yuzasi bo'ylab, so'ngra pastki tishlarni chapdan o'ngga va aksincha chizamiz.
  

Isitishning davomiyligi odatda 10 daqiqani tashkil qiladi va mashq qilish va ayni paytda yuzning gapiradigan mushaklarini bo'shashtirishga yordam beradi. Ba'zan, bir oy davomida bunday mashg'ulotlarning uslubiy takrorlanishi bolaning talaffuz bilan bog'liq ko'plab muammolarini bartaraf qiladi va asosiy nutq nuqsonlarini abadiy mahrum qiladi. Bunday zaryaddan keyin u yoki bu tovushni sahnalashtirishni boshlashga arziydi.