Ona tili oqitish metodikasi

Bolalar “D” harfi haqida quvnoq she’r eshiting. 
Oyijonim olmani-
To’rt bo’lakka bo’ldilar: 
Bir bo’lagin ko’rsatib,

“D”
ga o’xshar, dedilar.
“D” harfli bo’g’in tuzish va uni o’qish
. Tarbiyachi harf terish kartoni, 
xattaxta tagligiga yoki xattaxtaga 
di,du,do’,ad, id,od, o’d
bo’g’inlarini tuzib, 
yozib qo’ygan bo’ladi. Uni bolalarga o’zi o’qib namuna ko’rsatadi. Bolalar bilan 
xo’r bo’lib o’qiydi. So’ng yakka-yakka o’qitadi. Bunda 
“D” 
tovushiini ichda 
saqlab, keyin unlini qo’shib birga o’qish lozimligi amaliy ko’rsatiladi. 
SHu bo’g’inlar qayta bolalarning o’zlariga tuzdiriladi va o’qitiladi. Bunda 
tarbiyachi “
Da”
deydi va yo’llanma beradi: avval qaysi tovushni eshityapsan 
(
“D” 
tovushini), o’shani ,,Harf jildi "dan olib qo’y.
“Daa”,
endi oxirida qaysi 
tovushni eshityapsan? (“
a”
tovushini) 
“D” 
harfining qaeriga “
a” 
harfini 
qo’yasan? (orqasiga) Tuzgan bo’g’iniingni o’qi: 
“Da”.
(Qolgan bolalar o’z 

---

joylarida kesma harflardan foydalanib bo’g’in tuzadilar ) SHu tartibda 
di,du,do’,ad, id,od, o’d
bo’g’inlari tuzdiriladi va o’qitiladi. 
Kesma harflar bilan ishlash
. 
Bolalarga kesma harflardan bo’g’in tuzdiriladi va o’qitiladi. Tuzilgan 
bo’g’inlardan yoki bo’g’inli kartochkalardan bir nechta so’z tuzdirilib, o’qitiladi,
ulardan birining bo’g’in-tovush tahlili o’tkaziladi:
don, do’l, do-ri, da-la, O-
dil, du-tor. 
Mashg’ulotga faol qatnashgan bolalar rahbatlantiriladi.
 

 Bolalar bilimini tekshirish va mustahkamlash uchun savollar : 
- Bugun qaysi tovush bilan tanishdik?
-