O‘zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi farg’ona davlat univеrsitеti

Ijtimoiy-huquqiy, psixologo-tibbiy va pedagogik yordam quyidagi tamoyillarga asoslanadi:
1. qonunga muvofiqlik, 2. insonparvarlik. 3. adolatparvarlik. 4. demokratiya. 5. tashkilotchilik va nazorat. 6. differentsial va individual yondashish. 7. o`z vaqtida yordam berish. 8. yordamning yetarli va kompleksli bo`lishi. 9. ilmiy asoslanganganlik va xizmat ko`rsatishda hududni xisobga olish.
Hududiy tamoyildan kelib chiqqan holda xizmat ko`rsatish ma’lum davlat organlari tomonidan amalga oshiriladi. Xizmat tajribalarini umumlashtirish, ilmiy-metodik tavsiyalar berish, xizmat ko`rsatish xodimlarining malakasini oshirish uchun shaxar, viloyat, tuman va Respublika ilmiy metodik markazlari tashkil etiladi. Ularning eng asosiysi tuman ijtimoiy xizmat ko`rsatish tashkilotidir. Bolalar va o`smirlarga yordam ko`rsatishning tuman xizmat bo`limlari quyidagi strukturada tashkil topadi:

1. 
   Psixologo-tibbiy, pedagogik yordam ko`rsatish.
   
2. 
   Kasb tanlash buyicha maslahat berish bo`limi.
   
3. 
   Tashqiliy axborot bo`limi.
   
4. 
   Oilaviy hayotning uygunligini ta’minlash va jinsiy tarbiya bo`limi.
   
5. 
   Metodik ishlar bo`limi.
   
6. 
   O`qituvchi va tarbiyachilar bilan maslaxat berish ishlarini olib borish bo`limi.
   

Ta’lim tizimidagi hududiy reabilitatsiya xizmati.
Xar bir hududda bolalar va o`smirlarga ijtimoiy yordam ko`rsatish xizmati ma’lum kontingent asosida hududni inobatga olish tamoyilidan kelib chiqib amalga oshiriladi. Ta’lim tizimining reabilitatsiya xizmati – bu har bir bolaning yaxshi rivojlanishini va ijtimoiylashuvini ta’minlovchi, ularni kompleks xolda reabilitatsiya qilishga qaratilgan elitar, adaptiv tashkilotlar (maktablar), profilli (kesim) tashkilotlarning umumiy xizmatidir.
Reabilitatsiya qilish xizmatining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

1. 
   Bolalar va o`smirlarning rivojlanishidagi o`zgarishlarning (deformatsiyalanish) sabablarini aniqlash.
   
2. 
   Ularni bartaraf etishning vosita va usullarini topish.
   
3. 
   Ta’lim-tarbiya va yashash sharoitini jadallashtirish.
   
4. 
   Normal shaxsning shakllanishiga qaratilgan adekvat (bir xil) pedagogik jarayonni vujudga
   

keltirish.

5. 
   Maxsus reabilitatsion xizmatga muxtoj bolalarga korrektsion rivojlantiruvchi maxsus dasturlar asosida xar tomonlama yordam berish va xokazo.