O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya yo’nalishi

Irodaviy ko`rinishlarning xususiyatlari
O'rta maktab o'quvchilari o'z maqsadlariga erishishda juda yuqori qat'iyat ko'rsatishlari mumkin, ular jismoniy mehnat paytida sabr-toqatni sezilarli darajada oshiradilar.(Shuning uchun, o'rta maktab o'quvchilari charchoqning birinchi belgilari paydo bo'lgandan keyin ham etarlicha uzoq vaqt ishlashlari mumkin, shu bilan birga kichik yoshdagi o'quvchilardan ham xuddi shunday talab qilish xavfli). lekin o'rta maktab qizlarida jasorat keskin pasayadi, bu, xususan, ularning jismoniy tarbiyasida muayyan qiyinchiliklar tug'diradi. Yuqori sinflarda irodaning axloqiy komponenti jadal shakllanadi. Iroda maktab o'quvchilari tomonidan [jamiyat uchun muhim bo'lgan g'oya ta'sirida namoyon bo'ladi, o'rtoqlar. Agar talaba hech qanday kuch sarflamasdan topshiriqni bajarishga intilsa va biror sababga ko'ra bu faoliyatni bajara olmasa, o'zini noqulay his qilsa, ixtiyoriy odat shakllangan deb taxmin qilishimiz mumkin. Misol uchun, agar talaba ertalabki mashqlarni bajarmagan bo'lsa, unda u noqulay, tashvishli bo'lib qoladi, go'yo u bilan nimadir noto'g'ri. Umuman olganda, maktab o'quvchilarining irodaviy fazilatlari ularning shaxsiyati, uning axloqiy asoslari shakllanishi jarayonida rivojlanadi.
Kognitiv jarayonlarning asosiy rivojlanishi katta maktab yoshidan oldin sodir bo'lganligi sababli, bu yoshda faqat ularning yaxshilanishi sodir bo'ladi. Diqqat. O'rta maktab o'quvchilari e'tiborni uzoq vaqt davomida ushlab turish uchun ko'proq muhim motivlarga ega (ular o'z-o'zini bilish va o'zini takomillashtirish istagi bor va ular bunga ongli ravishda yondashadilar). Bundan tashqari, ular nafaqat o'quv materialini ko'rsatishda, balki uni tushuntirishda, shuningdek nazariy masalalarni taqdim etishda ham e'tiborni tortadilar. Agar boshlang'ich va o'rta sinf o'quvchilari uchun e'tiborni tashkil etuvchi etakchi omil o'quv materialini taqdim etish shakli bo'lsa, o'rta maktab o'quvchilari uchun ham bu muhim ahamiyatga ega. mazmun tomoni bu material. Biroq, o'smirlik davrida e'tiborni rivojlantirishda ichki nomuvofiqlik mavjud. Diqqat hajmi, uning intensivligi va almashinishi yuqori darajaga etadi, shu bilan birga e'tibor ko'proq tanlanadi va sezilarli darajada o'rta maktab o'quvchilarining manfaatlariga bog'liq. Shuning uchun ular uchun unchalik qiziq bo'lmagan ma'lumotlarga e'tibor qaratish qiyin bo'lishi mumkin. Shuning uchun ularning beparvolik va surunkali to'yib ovqatlanmaslik shikoyatlari.