O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

 
 
 
 
 
BOLALAR ADABIYOTI VA  IFODALI O’QISH 
 
FANIDAN  O’QUV   DASTURI 
  
 
 
 
 
 
 
  
Tuzuvchi: Toshkent pedagogika kolleji  o'qituvchisi 
Abduvaxobova  Feruza Baxtiyorovna   
                                                                
 
Taqrizchilar: Nizomiy nomidagi TDPUning Boshlang’ich ta'lim kafedrasi katta o'qituvchisi: 
P.B. O’tapulatovich   
Toshkent shahar Yunusobod tumani 366–   MTM mudirasi: Rizayeva Xusniya Ubayevna   
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fan dasturi O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarini Axborot-metodik ta’minlash 
xizmati huzuridagi “O‘quv-metodik birlashmalari”ning 2017 yil ” 31”yiundagi  3-sonli yig‘ilish 
bayonnomasi  hamda  Oliy  va  o‘rta  maxsus,  kasb-hunar  tayyorlov  yo‘nalishlari  bo‘yicha 
Muvofiqlashtiruvchi  kengashning  2017  yil    “18”  avgustdagi  4-sonli  majlis  bayoni  bilan 
ma’qullangan. 
 
 
 
 
 
 

 
 
Kirish 
 
      Bolalar  adabiyoti    asosida  yoshlarni  ma’naviy  yetuk,  axloqli,  g’oyaviy  yetuk  e’tiqodli, 
izlanuvchan  milliy  qadriyatlar  va  an’analar  davom  ettiruvchi  kitobxon  va  mutaxassis  qilib 
tarbiyalashdan iboratdir ekanligi haqida ma’lumotga egamiz.  Demak o’quvchiga badiiy asarning 
g’oyaviy  badiiy  jihatidan  baholay  olishni,  o’zbek  tilining  go’zalligini  his  eta  olishni,  asarni 
ifodali  o’qib  tahlil  qila  olishni,  o’rganayotgan  asarning  ahamiyatini  tushunishni,  asar 
qahramonlari haqida mustaqil fikrlay olishni, qahramonlarning xatti-harakatlarini baholay olishni 
o’rganish haqida yetarli ma’lumotga ega bo’lishlari uchun ‘’ Bolalar adabiyoti va ifodali o’qish 
‘’ fanini o’qitish muhim ahamiyatga ega.  
II. O’quv fanining maqsad va vazifalari  
 
 
Fanning  maqsadi:    O’quvchilarga  bolalar  ijodkorlarining  ijodiy  yo’lini  ,ijodidagi  she’rlarini, 
hikoyalarini , asarlarini va ertaklarini tahlil qilishni va ifodali o’qishni o’rgatish 
O’quv fanining vazifalari:  
-O’quvchilarni  bolalar  adabiyoti  va  xalq  ozaki  ijodining  o’ziga  xos  xususiyatlari,  uning 
taraqqiyot bosqichlari bilan tanishtirish; 
-maktabgacha  ta’lim  yo’nalishi  o’quvchilariga  o’zbek  bolalar  adabiyoti  namoyondalari  va 
ularning ijodi haqida yetarli bilim berish; 
-bolalar  adabiyotining  paydo  bo’lishi,  bolalar  adabiyotining  boshqa  fanlar  bilan  bog'liqligi 
haqida tushuncha berish; 
-o'quvchilarni  xalq  ozaki  ijodi  namunalarini  tahlil  eta  olishga  o’rgatish,  shuningdek,  ularni 
yuksak  axloqiylik,  ruhiy  barkamollik,  insoniy  qadriyatlarga  sodiqlik,  ma’naviy  merosga 
muhabbat ruhida tarbiyalash.   
 
III. O’quv fanining o’zlashtirish natijasiga qo’yiladigan talablar 
 
  ''Maktabgacha  ta'limga  qo'yiladigan  davlat  talablari’’  va  ‘’Bolajon’’  tayanch 
dasturida    berilgan  vazifalar  asosida  turli  yosh  guruhlarda  bolalarni  xalq  og’zaki 
ijodi  janrlari  bilan  tanishtirish,  o'zbek  bolalar  kitobxonligini  ,  o'zbek  bolalar 
adabiyotini  bosqichini,  rus  bolalar  adabiyoti  va  jahon  bolalar  adabiyotini  bilim 
berish metodlarini o’rgatishni; 
  o'rganilayotgan  asardagi  yozuvchi  yoki  shoirning  maqsadi,  asarning  bosh  g'oyasi, 
timsollariga xos xususiyatlarini; 
  asar  matnini  sharhlashni, qismlarga  bo’lib reja tuzishni, timsollarga tavsifnoma  bera 
olishni, topib o’qish, tanlab o’qish, sharxlab o’qish turlaridan foydalana olishni; 
  ifodali o'qish , qayta hikoya qilish;  
- o’rganilayotgan asar qaysi yoshdagi bolaga mo’ljallanganligini, qanday tarbiyaviy ahamiyatga 
ega ekanligini mustaqil aniqlay olish; 
-  fanni  o'tish  jarayonida  yangi  pedagogik  ,  innovatsion  va  axborot  texnologiyalaridan  keng 
foydalaniishni bilishi 
-  bolalarga  mo’ljallangan  asarlarning  o’ziga  xos  xususiyatlari,  g’oyaviy-  estetik  qimmati, 
tarbiyaviy maqsadi bilan tanishtirish va shu asarlarni mustaqil tushunib olish; 
- bolalar uchun yaratilgan eng yaxshi asarlar haqidagi ma'lumotlarni kengaytirib barcha yoshdagi 
bolalarga mo'ljallangan asarlar ustida ishlay olish; 
-bolalar uchun yozilgan asarlarni mustaqil tahlil qilish, uning axloqiy, estetik tarbiya berishdagi 
o'rnini aniqlay olish, kitoblarga annotatsiyalar yoza olish; 

-  xalq  og'zaki  ijodining  rang-  barang  janrlaridan  to'g'ri  va  asosli  foydalana  olish,  o'zbekona 
axloqiy  sifatlarini  singdira  olish,  ravon  fikrlay  olishni,  mustaqil  bajarish  ko'nikmasiga  ega 
bo'lishi kerak. 
IV. Namunaviy mavzular rejasi  
  Namunaviy  mavzular  rejasida  mazkur  fanni  o’rganishga  ajratilgan  umumiy  soatlarning  o’quv 
dasturidagi mavzular bo’yicha taqsimlanishi va fanning mazmuni keltirilgan. 
 
Fanning  mavzuviy taqsimlanishi 
 
 
№ 
Fanning mavzulari nomi 
Umumiy yuklama soat 
H
am
m
as
i 
Darslar turi b’yicha soatlar taqsimoti 
(Auditoriya yuklamalari) 
M
us
ta
qi
l 
is
h
 
Ja
m
i 
N
az
ar
iy 
(m
a'r
uz
a)
 
A
m
al
iy
 
L
abor
at
or
iya
 
is
hi
 
S
еm
ina
r 
K
ur
s 
loyi
xa
si
 
 
I-Bo'lim. Kirish. 
14 
10 
6 
2 
 
2 
 
4 
1 
Bolalar adabiyoti fani hamda uning 
maqsad va vazifalari 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
2 
Maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalar 
kitobxonligi 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
3 
Maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  va 
oilada  xalq  ozaki  ijodi  janrlari  bilan 
tanishtirish  
4 
2 
1 
1 
 
 
 
2 
4. 
O’zbek  xalq  ertaklari.  Ertak  va  uning 
mavzu jixatdan turlari 
6 
4 
1 
1 
 
2 
 
2 
 
2-bo'lim. X-XVII asr bolalar 
kitobxonligi 
6 
4 
2 
1 
 
1 
 
2 
5 
O’zbek bolalar adabiyoti tarixi. 
Alisher 
Navoiiyning 
bolalarga 
mo’ljallangan 
hikoyalari 
bilan  
tanishtirish. 
 
6 
4 
2 
1 
 
1 
 
2 
 
3-bo’lim. XVII-XIX asr 
o’rtalarigacha bo’lgan davrdagi  
o’zbek bolalar adabiyoti 
4 
2 
1 
1 
 
 
 
2 
6 
M.Sh.Gulhaniyning 
 
masallar 
bilan 
tanishtirish 
4 
2 
1 
1 
 
 
 
2 
 
4-bo’lim. O’zbek bolalar adabiyoti 
taraqqiyot bosqichi 
34 
26 
18 
4 
 
4 
 
8 
7 
MTMda  va  oilada  Adham  Rahmat 
she’rlari bilan tanishtirish 
2 
2 
1 
1 
 
 
 
 
8 
Zafar Diyorning ijodiy faoliyati. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
9 
Shukur Sa’dulla bolalar shoiri 
4 
2 
2 
 
 
 
 
2 

10 
Xudoyberdi 
Tўxtaboyev 
- 
mashhur 
qissanafis 
2 
2 
1 
1 
 
 
 
 
11 
MTMda Farhod Musajon hikoyalari bilan 
tanishtirish . 
4 
2 
1 
 
 
1 
 
2 
12 
 
MTM  da  Latif  Mahmudov  hikoyalari 
bilan tanishtirish. 
2 
2 
1 
1 
 
 
 
 
13. 
 MTMda 
va 
oilada 
Yo’ldosh 
Sulaymonning ijodi bilan tanishish.  
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
14. 
Ergash Raimov ijodiy yo’li.  
2 
2 
1 
 
 
1 
 
 
15. 
MTMda va oilada shoir Tursunboy 
Adashboyev she’rlari bilan tanishtirish. 
4 
2 
2 
 
 
 
 
2 
16. 
МТМda va oilada shoir Habib Rahmat 
she’rlari bilan tanishtirish. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
17. 
MTMda va oilada Anvar Obidjonning 
she’rlari bilan tanishtirish 
4 
2 
1 
 
 
1 
 
2 
18 
Kavsar Turdiyeva bolalar uchun atalgan 
she’rlarining tahlili. 
2 
2 
1 
 
 
1 
 
 
19. 
MTM da Hakim Nazir qissalari bilan 
tanishtirish. 
2 
2 
1 
1 
 
 
 
 
 
5-bo'lim. Rus bolalar adabiyoti. 
6 
4 
2 
 
 
2 
 
2 
20 
A.S.Pushkin ijodiy yo'li.  
4 
2 
1 
 
 
1 
 
2 
21 
K.I.Chukovskiy ijodiy yo'li  
2 
2 
1 
 
 
1 
 
 
 
6-bo'lim. Jahon bolalar adabiyoti 
10 
6 
3 
2 
 
1 
 
4 
22 
Chet  el  xalq  ertaklari. Sharl  Perro  
ijodi.                                 
4 
2 
1 
1 
 
 
 
2 
23 
Aka-uka Grimm  ertaklari. 
2 
2 
1 
1 
 
 
 
 
24 
Xans Kristian  Andersen ijodi. 
4 
2 
1 
 
 
1 
 
2 
 
    II--bob. Kirish. 
13 
8 
4 
2 
 
2 
 
3 
25 
Ifodali o'qishning o'ziga xos xususiyatlari 
6 
4 
2 
1 
 
1 
 
2 
26 
Ijodiy hikoya yozish va she’riy asarlarni 
ifodali o'qish. 
4 
2 
1 
 
 
1 
 
 
27 
Badiiy asarlarni sahnalashtirish. Teatr 
turlari 
3 
2 
1 
1 
 
 
 
 1 
 
JAMI: 
85 
60 
36 
12 
 
12 
 
25 
 
V. O'quv fani mavzularining mazmuni 
I-Bo'lim.  Kirish. 
1-mavzu: Bolalar adabiyoti fani hamda uning maqsad va vazifalari 
Nazariy mashg'ulot: O'zbеk bolalar adabiyoti - umum adabiyotning tarkibiy qismi 
ekanligi.Bolalar adabiyotining o`ziga xos tomonlari kattalar adabiyotidan farqi. Bolalar 
adabiyotining tarbiyaviy xususiyati va maqsad va vazifalari. O’zbеk bolalar adabiyotining 
boshqa fanlar bilan aloqasi. Bu adabiyotning pеdagogika va psixologiya fanlari bilan mustahkam 
bog`liqligi. 
2- mavzu:  Maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalar kitobxonligi 
     Nazariy mashg’ulot: Bolalar kitobxonligi va uning turlari.Maktabgacha tarbiya yoshidagi 
bolalarga tavsiya etiladigan asarlar.  Kichik maktab yoshidagi bolalar kitobxonligi. O`rta va katta 

yoshdagi bolalar kitobxonligi. Bu yoshdagi bolalarga kitorblar tavsiya etishda ota-onalar va 
o`qituvchilarning vazifalari.  
 
3- mavzu:  Maktabgacha ta’lm muassasasida va oilada xalq ozaki ijodi janrlari bilan 
tanishtirish 
       Nazariy mashg’ulot:  Xalq og’zaki ijodi va ijodidagi janrlar: maqollar, topishmoqlar, tez 
aytishlar, ertaklar bilan tanishtirish. Bolalar kitobxonligi haqida ma’lumot berish. 
Amaliy mashg'ulot: Qo’shiqlar turlari. Maqollar, tez aytish ularning g'oyasi, xususiyatlari. 
Bu asarlarning tarbiyaviy ahamiyati. O’z shahrida, qishlog’ida, oilasida sevib o’qiladigan xalq 
og’zaki ijodi matnini o’qish va yod olish 
4-mavzu: O’zbek xalq ertaklari. Ertak va uning mavzu jixatdan turlari 
Nazariy mashg’ulot:  Bolalar ertaklari. Ertaklar – xalq og`zaki poetik ijodidagi eng boy va 
rang-barang janrlardan biri ekanligi. Ertaklarning tarbiyaviy ahamiyati.Xalq ertaklari o’z 
xususiyatlariga ko’ra bir necha turga bo’linadi. 
Bu yoshdagi bolalarga tavsiya etilaladigan ertaklarning asosiy oyalarida: tўrisўzlik, halollik, 
birovlarni aldamaslik kabi oyalar ifodalangan.  
Amaliy mashg'ulot: Maktabgacha ta’lim muassasasida  xalq og'zaki ijodini o’rganish. ''Zumrad 
va Qimmat'', “Ur to’qmoq”, “Ochil dasturxon”, “Chivinboy”, “Qumursqa” va boshaqalarni 
o’qish.    
 Seminar mashg'ulot: Ertak va uning mavzu jixatdan turlari. 
2-bo’lim. X-XVII asr bolalar kitobxonligi 
  5-mavzu: O’zbek bolalar adabiyoti tarixi. 
Alisher Navoiiyning bolalarga mўlj
allangan hikoyalari bilan  tanishtirish. 
 
Nazariy mashg'ulot:  Hozirgi zamon o`zbek bolalar adabiyot va uning tarixi. O`zbek bolalar 
adabiyotining tarixiy taraqqiyoti. Bu adabiyotning maydoniga kelishda xalq og`zaki ijodining 
barakali ta'siri, qadimgi maktab va darsliklar. O`zbek xalq mutaffakirlarining ijodida ilm 
ma'rifatning targ`ib qilinishi. A. Navoiyning qisqacha tarjimai holi. Alisher Navoiiyning 
bolalarga mo’ljallangan hikoyalari bilan tanishish. 
  Amaliy mashg'ulot:  Hamsa asaridagi dostonlaridan tarbiyaga oid boblarini o’rganish. 
Navoiyning axloq va odob mavzusidagi ruboiylarini yod olish.  
Seminar  mashg'ulot:  “Sher  bilan  Durroj”,  “Hotamiy  toyi”,  “Kabutar”  hikoyalarining  ustida 
ishlash. 
3-bo’lim: XVII-XIX asr o’rtalarigacha bo’lgan davrdagi  o’zbek bolalar adabiyoti 
6-mavzu: M.Sh.Gulxaniyning  masallari bilan tanishtirish .  
 Nazariy  mashg'ulot:  Gulxaniyning  qisqacha  tarjimai  holi.  «Zarbulmasal»ning  mavzusi. 
‘'Maymun  bilan  Najjor’',  ''Tuya  bilan  Bo'taloq''  va  ''Toshbaqa  bilan  chayon''    masallarini 
o'rganish.  
Amaliy mashg`ulot. M. Sh. Gulxaniyning “Zarbulmasal” asaridagi hikoya va masallarni 
ifodali o’qish, tahlil qilish. Gulxaniyning “Zarbulmasal” asaridagi xalq maqollarini hikmatli 
so’zlarini yozib tahlil qilish va izohli lug'at tuzish.  
4-bo’lim. O’zbek bolalar adabiyoti taraqqiyot bosqichi 
7-mavzu: MTMda va oilada Adham Rahmat she’rlari bilan tanishtirish 
Nazariy mashg'ulot: Adham Rahmatning qisqacha tarjimai holi. A.Rahmatning pedagogik 
faoliyati  bolalar ruhiyatiga mosligi. Ularning tarbiyaviy ahamiyati.  

Amaliy mashg'ulot: “Ayiqcham”, “Keling qushlar” she’rlarini ifodali o’qish va yod olish. 
 
 
8- mavzu:  Zafar Diyorning ijodiy faoliyati. 
Nazariy mashg'ulot: Z.Diyorning qisqacha tarjimai holi.  She’rlarining kichik bolalarga 
mosligi. Asarlarining tarbiyaviiy ahamiyati. “Kapalak”, “Binafsha”, “To’p” she’rlarining 
bolalar ruhiyatiga mosligi. Z.Diyorning she'rlarini yod olish, ertaklari haqida so’zlash va tahlil 
qilish. 
9- mavzu:   Shukur Sa’dulla bolalar shoiri. 
Nazariy mashg'ulot: Shoirning qisqacha tarjimai holi. Sh.Sa'dullaning ijodida kichik 
bolalarga bag`ishlangan quvnoq she'rlar. She'r va qo`shiqlari bolalarning quvnoq o`yinlari 
zavqi, shavqi shirali tilda jonli talqin etilishi. Sh.Sadullaning hikoyalarining bolalar 
tomonidan sevib o`qilishi. 
 10-mavzu: Xudoyberdi Tўxtaboyev- mashhur qissanafis 
 Nazariy mashg'ulot: Xudoyberdi To’xtaboyev katta-yu kichik bolalarning suyukli adibi. 
Adibning qisqacha tarjimai holi. Yozuvchining jajji hikoyalari. Adibning yirik asarlarini 
yuzaga kelishi. ''Nihollar nolasi'' hikoyasining  bolalalarga xos tarbiyaviy ahamiyati. 
Amaliy mashg'ulot: ''Nihollar nolasi'' hikoyasini o’qib, tahlil qilish. 
  11-mavzu: MTMda Farhod Musajon hikoyalari bilan tanishtirish . 
Nazariy mashg'ulot:  Adibning qisqacha tarjimai holi. F. Musajonning kichik bolalarga 
baishlagan jajji hikoyalari. Adibning piessalari. “Sova”, “To’lab ber” hikoyalarini ifodali o’qish 
va tahlil qilish. 
Seminar mashg'ulot:”Tekin tomosha” to’plamidagi hikoyalardan foydalanib parcha 
sahnalashtirish 
12-mavzu:  MTM da Latif Mahmudov hikoyalari bilan tanishtirish. 
Nazariy mashg'ulot:  Shoirning qisqacha tarjimai holi. Adibning hikoya, qissa va 
drammalarida qahramonlarining axloqiy pokliklari, haloliklari, yaxshi va namunali o`qishga 
intilishlari. Latif Maxmudning «Cho`qqidagi lola», «Ikki do`st», «Chinor», «Sadoqat», «Jasur 
bolalar», «Nok» hikoyalarini ifodali ўqish, tahlil qilish.G`oyaviy mavzusi. «Ali bilan Vali» 
pyessasini rollarga bo’lib ifodali o’qish, asarning g`oyasi, ishyoqmas dangasi, to`palonchi  bu 
ikki o`rtoqning kechinmalari haqida suhbat uyushtirish. 
Amaliy mashg’ulot: “Nok” hikoyasini o’qib, tahlil qilish. 
13-mavzu: MTMda va oilada Yo’ldosh Sulaymonning ijodi bilan tanishish. 
Nazariy mashg'ulot: Shoirning qisqacha tarjimai holi. Adibning hikoya, qissa va 
drammalarida qahramonlarining axloqiy pokliklari, haloliklari, yaxshi va namunali o`qishga 
intilishlari. Uning “Vatan nedir”, “O’zbekiston bayrog’i”, “Kuz” she’rlarini ifodali o’qish va 
tahlil qilish. 
14- mavzu: Ergash Raimov ijodiy yo’li. 
Nazariy mashg'ulot: Butun hayoti va ijodini bolalar uchun she'r, qo’shiq, hikoya, doston, 
drama, qissa va romanlar yozishga bag'ishlagan iste'dodli qalamkash haqida  qisqacha 
ma’lumot. Adibning “ Qushchalar’', '' Olaqarg'a'', '' Qizcha'' o’qish, tahlil qilish. G'oyaviy 
mavzusi, rollarga kirib  ifodali o’qish. 
Seminar mashg'ulot: “ Qushchalar’', '' Olaqarg'a'', '' Qizcha'' o‘qish, tahlil qilish.  
15-mavzu: MTMda va oilada shoir Tursunboy Adashboyev she’rlari bilan tanishtirish. 

Nazariy mashg'ulot: Shoirning qisqacha tarjimai holi. T.Adashboyevning «Nasibaning 
olmasi», «Biz sayohatchilar», «Sovg`a», «Sichqonning orzusi» kitoblari. MTM bolalari uchun 
yozgan she’rlarining tarbiyaviy ahamiyati. 
16-mavzu:  МТМda va oilada shoir Habib Rahmat she’rlari bilan tanishtirish. 
Nazariy mashg'ulot: Shoirning qisqacha tarjimai holi. “Dil so’zlari”, “Har dalaning”, 
“Buloq” she’rlarining bolalar ruhiyatiga mosligi. 
17-mavzu:  MTMda va oilada Anvar Obidjonning she’rlari bilan tanishtirish 
 
Nazariy mashg'ulot: Shoirning qisqacha tarjimai holi. Adib istedodli bolalar shoiri, 
drammaturgi. Uning «Masqaraboz bola», «Baxromning hikoyalari», «Daxshatli meshpolvon», 
«Obidjon uning do`stlari», «Qo`ng`iroqli yolg`onchi» kitoblari.  
Seminar mashg'ulot: A.Obidjonning «Paxta», «Uzum», «Bodring» she'rlarini kichik 
yoshdagi bolalarga mosligi. 
Mustaqil ish.“Anvar Obidjon-mutoyiba va hajv ustasi” mavzusida referat yozish. 
   18-mavzu:  Kavsar Turdiyeva bolalar uchun atalgan she’rlarining tahlili. 
 
Nazariy mashg'ulot: Shoiraning qisqacha tarjimai holi. Muallif she'rlarining ma'naviy-
axloqiy yuki, tasviriyligi, musiqiyligi , bolalarga atalgan she'rlarining mavzu jihatdan ularda 
vatanparvarlik, mehnat, tabiat, maktabgacha ta'lim muassasasi va maktab, ota-onaga 
munosabat, do’stlik, sog'lom turmush tarzi va boshqa mavzular aks ettirilishi.  
Seminar mashg'ulot: “Alpomishni o’qib”, “Telefonda suhbat”, “Tezroq kelsin oyimiz”, 
“Bo’ling harfga hurmatda” she’rlarini yod olib, tahlil qilish. 
19-mavzu:  MTM da Hakim Nazir qissalari bilan tanishtirish. 
Nazariy mashg'ulot: Shoirning qisqacha tarjimai holi. Sevimli yozuvchimizning ijod yo’liga 
sinchiklab nazar tashlasak, uning dastlabki ijodiy izlanishlari hikoyachilikdan boshlanganini 
ko’ramiz. “Yonar daryo” qissasini ifodali ўqish va tahlil qilish. 
Amaliy mashg'ulot: “Yonar daryo” qissasini ifodali o’qish va tahlil qilish. 
5-bo’lim. Rus bolalar adabiyoti. 
20-mavzu:  A.S.Pushkin ijodiy yo’li. 
Nazariy mashg'ulot: Shoirning qisqacha tarjimai holi. Pushkin ertaklarining bolalar 
kitobxonligida katta ro’l o`ynashi “Pop va uning xizmatkori Balda haqida ertak”, «Shox 
Saltan va uning azamat o`g`li knyaz Gvidon» haqida ertaklarining g`oyaviy-badiiy 
xususiyatlari bilan ajralib turishi. Ertaklar zaminida insoniylik, to`g`rilik, halol va poklik 
yotganligi.  
Seminar mashg'ulot: A.S. Pushkin-mashhur rus ertakchisi. Ertaklarining mavzusi 
qiziqarliligi va tarbiyaviy ahamiyati.  
21-mavzu:  K.I.Chukovskiy ijodiy yo’li. 
      Nazariy mashg'ulot:  Shoirning qisqacha tarjimai holi.  «Doktor Voyjonim» asari bir 
umr bolalarga shodlik quvonch bag`ishlab kelayotganligi. «Doktor Voyjonim», «Yuvin 
dumbog`im» asarlarini ifodali o`qish va tahlil qilish hamda tarbiyaviy ahamiyatini aniqlash. 
Seminar mashg'ulot: Chukovskiyning ijod-mahorat maktabi. «Yuvin dumbog`im», 
«Suvarakxon», «Pasha – xarxasha», «Barmalel», «Telefon», «O`g`irlangan quyosh» 
asarlarida bolalik olamining o`ziga xos xususiyatlarining aks ettirilishi.  
                       6-bo’lim Jаxоn  bolalar adabiyoti  
     22-мavzu: Chet el xalq ertaklari. Sharl Perro ijodi. 

Nazariy mashg’ulot:  Adibning qisqacha tarjimai holi. Perroning badiiy ertak asoschisi 
sifatida mashhurligi. «Qizil qalpoqcha », «Etik kiygan mushuk », “Uyqudagi malika” asarlari 
bilan jahonga tanilganligi.   
Amaliy mashg’ulot :« Qizil qalpoqcha » ertagidan sahna ko’rinishini tashkillashtirish.  
6-bo’lim. Jahon bolalar adabiyoti 
     22-mavzu:  Chet el xalq ertaklari .Sharl Perro ijodi. 
Nazriy mashg'ulot: Adibningning qisqacha tarjimai holi. Perroning badiiy ertak asoschisi 
sifatida mashhurligi. «Qizil qalpoqcha», «Etik kiygan mushuk», “Uyqudagi malika” asarlari 
bilan jahonga tanilganligi. Perro qahramonlari o`z mexnatsevarliklari, bilimdonliklari, 
saxiyliklari bilan ajralib turishlari.  
Amaliy mashg`ulot:  «Qizil qalpoqcha» ertagidan sahna ko`rinishini tashkillashtirish..