O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

TEST KALITI:
«Ha» 1, 2, 6, 7, 8, 9, 15, 17, 19, 20, 22, 23.
«Yo`q» 3, 4, 5, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 18, 21.


BALL. NATIJALAR TAHLILI
Ballar yig`indisi 0-9 dan past bo`lganda, sizning faoliyatingizda muvaffaqiyatga ehtiyoj yaqqol ko`rinmaydi.
10-13 gacha sizda muvaffaqiyatga intilish bor, lekin faoliyatingizni tashkil qilishda har doim ham muvaffaqiyatga ehtiyoj sezavermaysiz.
14-23 gacha sizning faoliyatingizda muvaffaqiyatga ehtiyoj yuqori darajada, har doim muvaffaqiyat bo`lishiga ishonasiz, qat’iysiz, u yoki bu darajada murakkab, lekin bajarilishi mumkin bo`lgan ishlarni qilishni yoqtirasiz. Sizni tekshirishsa yoki siz bilan musobaqalashishsa, o`zingizni yo`qotmaysiz, balki aksincha, oddiy vazifalarni bajarish sizni ruhlantirmaydi. Muvaffaqiyatga erishish ehtiyojining ushbu darajasini o`qituvchilarda bo`lishi maqsadga muvofiqdir, chunki bunda qiyinchiliklarga duch kelinganda, tirishqoqlik, qat’iylik imkoniyatlarga qarab ish tutish mumkin.

0-9 past 10-13 o`rtacha 14-23 yuqori

2-Mavzu: Pedagogik qobiliyatni shakllantirish yo’llari. Kommunikatsiya haqida tushuncha.


Reja:

1. 
   O’qituvchining didaktik va akademik qobiliyatlari.
   
2. 
   O’qituvchining perseptiv va nutqiy qobiliyatlari.
   
3. 
   O’qituvchining tashkilotchilik, avtoritar va kommunikativ qobiliyatlari.
   
4. 
   O’qituvchining pedagogik xayoli, diqqatni taqsimlay olish qobiliyati.
   

Tayanch iboralar: materialni tushuntira olishi, oson yetkazish, o’quvchilarni faollashtira olish, o’quvchilarni tushuna bilishi, kuzatuvchanlik, o’quvchining ichki dunyosiga kira bilishi, nutqning ravonligi, mimika, pontamimika, nutqning qisqa, aniqligi, o’quvchilarni uyushtira bilish, har tomomnlama ta’sir eta olish, obro’ orttira olish, pedagogik taktning mavjudligi, o’quvchilar kelajagini tasavvur qila olish, tarbiya natijalarini oldindan ko’ra bilish, diqqatni bir nechta obyekt, faoliyatga qarata olish va hokazo.