Asosiy sarlavhalar goaravetisyan ru- go'zallik va moda haqida ayollar jurnali

Individual yondashuv va o'quv jarayonini shaxsiylashtirish. Masofaviy ta'lim jadvali har bir talaba uchun moslashtirilishi va sharoitga qarab o'zgartirilishi mumkin. Shu bilan birga, o'quv dasturi moslashuvchan bo'lishi mumkin va o'quvchining ma'lumotni idrok etish tezligi, dastlabki tayyorgarlik darajasi, o'rganish uchun motivatsiya, moddiy idrok etishning u yoki bu shakliga moyilligi kabi xususiyatlarini hisobga oladi.

Ta’lim sifatini oshirish... Bu fikrni munozarali deb atash mumkin, chunki o'qitishning an'anaviy shakllarining ko'plab norozi, qizg'in tarafdorlari mavjud. Shu bilan birga, Internetning rivojlanishi har qanday kishi uchun katta hajmdagi o'quv materiallariga kirishni soddalashtirganini hech kim inkor etmaydi. Va bu ham texnik taraqqiyotning ko'rinishlaridan biridir.

O'quv jarayonining tarkibiy qismlari chegaralarini kengaytirish va xarajatlarni kamaytirish... Bu yuqorida muhokama qilingan narsa. Ba'zi maktab o'quvchilari har kuni yo'lda o'tkazadigan bir soatdan ko'proq vaqtlarini tejashlari mumkin, ba'zilari hatto mamlakatning boshqa hududida joylashgan maktabda o'qishlari mumkin. Va shunchaki bosma o'quv materialini elektronga almashtirish allaqachon ko'p pulni tejaydi.

Pedagogik tajribani saqlab qolish... Noyob mualliflik kurslari, masalan, iqtidorli bolalar bilan ishlashda, agar ular yozib olinsa va saqlansa, hech qaerda yo'qolmaydi.

O'qituvchilarga yukni kamaytirish... RANEPA monitoring ma'lumotlariga ko'ra, 2014 yildan 1017 yilgacha ikki stavkada ishlaydigan o'qituvchilar soni deyarli ikki baravarga - 7,3% dan 13,8% gacha, bir yarim stavkada ishlaydigan o'qituvchilarning 37,5% ni qo'shamiz va biz xulosaga kelamiz. , yuk qandaydir tarzda ulardan olib tashlanishi kerak. Yechimlardan biri masofaviy ta'limdir.

Maktabda masofaviy ta'limni qanday tashkil qilish kerak

Masofaviy ta'limni joriy etish masalasini uch tomondan ko'rib chiqish kerak.

•