Namangan pedagogika kolleji

Mashg`ulot yakuni 3.1.Mavzu boyicha yakun qiladi. 3.2. Faol qatnashgan o`quvchilarni baholaydi. 3.3. Uyga vazifa beradi.

Tushunadilar. Baholanadilar. Topshiriqni yozadilar.

o`qitish mashg`ulotining texnologik xaritasi






MULOQOT TRENINGI


va







Muloqot trening qoidasi.


1.Treningni madsadi o’quvchilarda muayyan mavzu bo’yicha mustaqil fikrlarni to’la –to’kis bayon qilish;
2.Ijodiy ishlash ko’nikmalarini shakllantirishdir.
3.Aniq bir mavzu muxokama etiladi.


Masalan:
Bolalar psixologiyasi – yosh davrlari psixologiyasining bir qismi sifatida.





2-ilova
Bolalar psixologiyasi fani – yosh
davrlar psixologiyasining bir qismi

Sana: _________________						« T a s d i q l a y m a n »
Guruhlar							O`.I.B.D.o`rinbosari
Sana							___________Sh. Mamadaliyev

4-mavzu:

Psixologiya fanining metodlari

4.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli

80 minut	O`quvchilar soni:25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti.
O`quv mashg`ulotining rejasi:	Psixologiya fanining ilmiy-tadqiqot metodlari. Metod haqida tushuncha. Tashkiliy, statistik, sharhlash, empirik metodlar tasnifi. Empirik, amaliy metodlar; kuzatish, eksperiment, suhbat, test, sotsiometriya, faoliyat mahsulini o’rganish, biografiya metodlari - bola taraqqiyotini ilmiy-psixologik jihatdan o’rganishning asosiy va yordamchi metodlari sifatida.
O`quv mashg`ulotinig maqsadi:O`quvchilarda Psixologiya fanining ilmiy-tadqiqot metodlari haqida umumiy tushunchalarni shakllantirish.
Pedagogik vaifalar: O`qituvchi: - Psixologiya fanining ilmiy-tadqiqot metodlarihaqida tushunchalarni shakllantiradi. - Metod haqida tushuncha. Tashkiliy, statistik, sharhlash, empirik metodlar tasnifihaqida ma`lumotlar beradi. -Empirik, amaliy metodlar; kuzatish, eksperiment, suhbat, test, sotsiometriya, faoliyat mahsulini o’rganish, biografiya metodlari - bola taraqqiyotini ilmiy-psixologik jihatdan o’rganishning asosiy va yordamchi metodlari sifatidahaqida ma`lumotlar beradi.	O`quv faoliyatining natijalari: O`quvchi: - Psixologiya fanining ilmiy-tadqiqot metodlarihaqida bilimlarga ega bo`ladilar. - Metod haqida tushuncha. Tashkiliy, statistik, sharhlash, empirik metodlar tasnifihaqida ma`lumotga ega bo`ladilar. -Empirik, amaliy metodlar; kuzatish, eksperiment, suhbat, test, sotsiometriya, faoliyat mahsulini o’rganish, biografiya metodlari - bola taraqqiyotini ilmiy-psixologik jihatdan o’rganishning asosiy va yordamchi metodlari sifatidahaqida aytib bera oladilar.
O`qitish usullari:	Axborotli kichik ma`ruza, namoyish, BBB, “T” sxemasi, blits savollar, tushuntirish.
O`qitish vositalari	Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:	Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
O`qitish shart-sharoiti:	Biriktirilgan fan xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari:	Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.

4.2. “Psixologiya fanining metodlari” mavzusi bo`yicha o`qitish mashg`ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	O`quvchi
I Kirish bosqichi. (15daq)