O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

“TASVIRIY FAOLIYAT METODIKASI” 
FANIDAN O’QUV  DASTURI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fan dasturi O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarini Axborot-metodik ta’minlash 
xizmati huzuridagi “O‘quv-metodik birlashmalari”ning 2017 yil ” 31”yiundagi  3-sonli yig‘ilish 
bayonnomasi  hamda  Oliy  va  o‘rta  maxsus,  kasb-hunar  tayyorlov  yo‘nalishlari  bo‘yicha 
Muvofiqlashtiruvchi  kengashning  2017  yil    “18”  avgustdagi  4-sonli  majlis  bayoni  bilan 
ma’qullangan. 
 
Tuzuvchilar: 
Mo’minova 
Nargiza 
Sabitjanovna 
– 
Toshkent pedagogika kolleji  o’qituvchisi 
 
 
 
 
Taqrizchilar:   
 
 
 
Xasanova 
Shaxnoza 
To’xtasinovna   
 
 
 
– 
 
 
 
Nizomiy  nomli  TDPUning  “Maktab-
gacha    va  oilaviy  ta’lim”  kafedrasi  katta 
o’qituvchisi 
 
 
 
 

Kirish 
 
Maktabgacha ta’lim muassasalari uchun tarbiyachilar tayyorlashda“Tasviriy faoliyat metodikasi” 
faniningo’qitilishi muhim o’rin tutadi.Ta’limO’zbekiston Respublikasining“Ta’lim to’g’risida”gi 
qonuni,  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”  talablari  asosida  tashkil  etiladi.  Fan  tehnikani  tez 
suratlarda  takominlashuvi  hozirgi  pedagoglar  oldiga  ulkan  vazifalarni  qo’yadi.    Bolalarda 
fikrlash doiralarini kengaytirish, analiz-sintez, taqqoslash, umumlashtirish shu  bilan  bir qatorda 
kuzatuvchanlikni,  nutqini  va  bilimga  qiziqishlarini  rivojlantirish  lozim,  bunda  bo`lajak 
tarbiyachilar  MTM  tarbiyalanuvchilariga    “Maktabgacha  yoshdagi  bolalar  rivojlanishiga 
qo`yilgan  Davlat  talablari”  va  “Bolajon”  tayanch  dasturi,“Bola  shaxsiga  yo`naltirilgan  ta`lim”  
asosida  bilim  berib  boradilar.  Ushbu  dasturlarkollej  o`quvchilarinitasviriy  faoliyat  metodikasi 
bo`yicha tushunchalarini rivojlantirish asoslari bilan tanishtirishni ko’zlaydi. Unda  MTM-larda 
bolalarga kichik  yoshdan  tasviriy  faoliyat asoslari  bilan tanishtirishda predmetli  va  voqeaband 
rasm  chizish,  plastilin  (loy)  bilan  ishlash,  applikatsiya,  qurish-yasash,  tasviriy  san`at  turlari 
haqidagi  masalalar qamrab olingan. 
 
II. O’quv fanning maqsad  va vazifalari 
Fanning  maqsadi:  O’quvchilarga  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  tasviriy  faoliyat 
metodikasi bo`yicha  ishlarini tashkil etish, predmetli va voqeaband rasm chizish, plastilin (loy) 
bilan  ishlash,  applikatsiya,  qurish-yasash,  tasviriy  san`at  turlari  kabi  tushunchalarni  o’rgatishga 
oid  ishlarni  rejalashtirish  va  o’tkazish  usullari  haqida  tushuncha  berish.  Bolalarning  aqliy 
faolligini rivojlantirishda tasviriy san`atga nisbatan qiziqish uyg`otish , mustaqillik, aqliy malaka 
va  ko’nikmalarni  egallab  olishlari  va  maktabda  muvaffaqiyatli  o’qishlari  uchun  zamin  yaratish 
fanning asosiy maqsadidir. 
O’quv  fanning  vazifasi:    Maktabgacha  ta`lim  muassasalari  yoshidagi  bolalarga  ta`lim  berish 
jarayonini,  takomillashtirish, bo`lajak tarbiyachining ilmiy va uslubiy ta`minlanganligini, uning 
kasbiy tayyorgarligini oshirish; 
 O`quvchilarda    maktabgacha  ta`limda“Tasviriy  faoliyat  metodikasi”ga  o’rgatishning  nazariy 
asoslari,  maktabgacha ta`lim muassasasi  ishining mazmuni va metodlari haqida bilim berishdan 
iborat. 
 
III. O’quv fan bo’yicha o’quvchilarning bilimi, ko’nikma va malakalariga qo’yiladigan 
talablar 
-  “Maktabgacha    ta’limga    qo’yiladigan    davlat  talablari”  va  “Bolajon”    tayanch    dasturida 
berilgan    vazifalar    asosida    turli    yosh    guruxlarda    rasm  chizish,  plastilin  (loy)  bilan  ishlash, 
applikastiya, qurish-yasash, tasviriy san’at, haqidagi  bilim  berish  metodlarini   
bilishi; 
 Predmetli va voqeaband rasm chizish; 
-  Bezaqli rasm solish, plastilin (loy) bilan ishlash, applikastiya, qurish-yasash ishlarini   
    tashkil etish; 
 -  Badiiy qo’l mehnati asosida ishlash;   
-  Qurilish materiallarni konstrukstiyalash; 
-  Qog’ozdan konsturkstiyalash; 
-  Qurish-yasash materilalaridan, qurilish materillaridan kostrukstiya hosil qilish; 
-  Konstruktorlik detallaridan,tabiiy materiallardan konstrukstiyalash; 
-  Maktabgacha    yoshdagi    bolalarning    tasviriy  faoliyat    mashg’ulotlarida    o’zlashtirish  
darajalarining  monitoringini  mustaqil olib borish ko’nikmalarga ega  bo’lish kerak; 
IV. Namunaviy mavzular rejasi  
 
 

№
 
Fanning bo`limlari va tavsiyalar nomi 
Umumiy yo`qlama, soat 
H
am
m
as
i 
 
Darlar turi bo`yicha 
soatlar taqsimoti 
(auditoriya yo`qlamalar) 
M
u
st
aq
il
 i
sh
i 
Jam
i 
N
az
ar
iy 
(m
a'
ru
za)
 
A
m
al
iy
 
L
ab
ar
at
or
iya 
is
h
i 
S
ye
m
in
ar
lar
 
K
u
rs
 i
sh
i 
 
 
1-bo’lim.Tasviriy  faoliyatga  o’rgatishning  
metod va  usullari 
25 
20 
4 
16 
 
 
 
5 
1.    Maktabgacha  ta’lim  muassasalari  va oilada  
bolalarni  tasviriy san`at  turlari bilan tanishtirish. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
2.    Maktabgacha ta’lim muassasalari va  oilada  
bolalrni  xar tomonlama  rivojlantirishda tasviriy 
faoliyat ahamiyati. 
2 
2 
2 
 
 
 
 
 
3.    Tasviriy faoliyat  turlari haqida bilim berishda  
“Maktabgacha ta`limgan qo`yiladigan davlat 
talablari” 
4 
2 
 
4 
 
 
 
 
4.    Tasviriy faoliyatga o`rgatish metod va usullarining  
qo`llanishi. 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
5.    Maktabgacha  ta`lim  muassasasining  turli  yosh 
guruxlarida  bolalarni  buyumlarni  bosqichma-
bosqich chizishga o’rgatish 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
6.    Maktabgacha ta’lim muassasalarining  o`rta     
guruh  yoshidagi  bolalarini rasm chizishga 
o`rgatish. 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
7.    Maktabgacha  ta’lim  muassasalarining  katta  
guruh yoshidagi bolalarini rasm chizishga 
o`rgatish. 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
8.    Maktabgacha  ta’lim  muassasalarining  maktabga 
tayyorlov guruh yoshidagi bolalarni rasm 
chizishga o`rgatish. 
5 
4 
 
4 
 
 
 
1 
 
2-bo’lim. Maktabgacha ta’lim muassasalarida 
plastelin va loydan buyum  yasashga  o’rgatish. 
13 
8 
1 
7 
 
 
 
5 
9.    Maktabgacha ta’lim muassasalari turli guruhlarida 
plastilin (loy) bilan ishlash  
3 
2 
1 
1 
 
 
 
 
1 
10.   Maktabgacha ta’lim muassasalari o’rta guruhlarda 
plastilin (loy) bilan ishlash. 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
11.   Maktabgacha ta’lim muassasalari katta guruhlarda 
plastilin (loy) bilan ishlash. 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
12.   Maktabgacha  ta’lim  muassasalari maktabga 
tayyorlov guruhlarda  plastilin (loy)   bilan ishlash. 
4 
2 
 
2 
 
 
 
2 
  3-bo’lim. Maktabgacha ta’lim muassasalarida 
apliyatsiya  qilishga o’rgatish. 
13 
8 
3 
5 
 
 
 
5 
13.   Maktabgacha ta’lim muassasalari kichik 
guruhlarida  applikatsiya   ishlari. 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
14.   Maktabgacha  ta’lim  muassasalari  o`rta 
guruhlarida  applikatsiya  ishlari. 
3 
2 
1 
1 
 
 
 
1 

15.   Maktabgacha ta’lim muassasalari katta guruhlarida 
applikatsiya  ishlari. 
3 
2 
1 
1 
 
 
 
1 
16.   Maktabgacha ta’lim  muassasalari maktabga 
tayyorlov  guruhlarida applikatsiya ishlari 
4 
2 
1 
1 
 
 
 
2 
 
4-bo’lim. Maktabgacha ta’lim muassasalarida 
qurish – yasasha o’rgatish. 
13 
4 
1 
7 
 
 
 
5 
17.   Maktabgacha ta’lim muassasalari kichik 
guruhlarida qurish – yasash.   
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
18.   Maktabgacha ta’lim muassasalari o`rta guruhlarda 
qurish – yasash. 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
19.   Maktabgacha ta’lim muassasalari katta guruhlarda 
qurish – yasash  . 
3 
2 
 
2 
 
 
 
1 
20.   Maktabgacha ta’lim  muassasalari maktabga 
tayyorlov  guruhlarda  qurish - yasash. 
4 
2 
1 
1 
 
 
 
2 
 
5-bo’lim. Maktabgacha yoshdagi bolalarning 
tasviriy faoliyatga  o’rgatish va  rejalashtirish. 
7 
6 
1 
5 
 
 
 
1 
21 
Tasviriy faoliyat turlari bo`yicha  mashg`ulotlarni 
rejalashtirish 
3 
2 
1 
1 
 
 
 
1 
22 
Maktabgacha yoshdagi  bolalarning  tasviriy 
faoliyat turlari bo’yicha  mashg’ulotlarda olgan  
bilimlarining  tahlili. 
2 
2 
 
2 
 
 
 
 
23 
Mashg`ulotlardan  tashqari  vaqtlarda tasviriy 
faoliyatni  rejalashtirish 
2 
2 
 
2 
 
 
 
 
J a m i : 
71 
50 
10 
40 
 
 
 
21 
 
 
V. O'quv fani mavzularining mazmuni 
1-bo’lim.Tasviriy  faoliyatga  o’rgatishning  metod va  usullari. 
1-mavzu:Maktabgacha  ta’lim  muassasalari va oilada  bolalarni tasviriy san`at turlari 
bilan tanishtirish. 
 
Nazariy  mashg’ulot:Maktabgacha  ta’lim  yoshdagi  bolalarning  oilada,maktabgacha  ta’lim 
muassasasida  har  tamonlama  tarbiyalanishida  tasviriy  faoliyatning  ahamiyati.  Maktabgacha 
yoshdagi  bolalarning  tasviriy  qobiliyatlarini  rivojlantirishga  tayyorgarlik  bosqichlarining 
ahamiyati.Tasviriy  faoliyat  mashg’ulotlarida  estyetik  idrok  etish.Nafosat  his  –  tuyg'ularni 
rivojlantirish. Tasviriy faoliyat turlari. 
 
2-mavzu:  Maktabgacha  ta’lim  muassasalari  va    oilada    bolalrni    xar  tomonlama  
rivojlantirishda tasviriy faoliyat ahamiyati. 
Nazariy  mashg’ulot:Tasviriy    faoliyatning  boshqa    faoliyatlar    bilan  o’zoro  bog’liqligi,oilada  
tasviriy  faoliyatni  rivojlantirish vazifalari. 
 
3-mavzu:Tasviriy faoliyat turlari haqida bilim berishda  “Maktabgacha yoshdagi bolalar 
rivojlanishiga qo`yiladigan davlat talablari” 
Amaliy  mashg'ulot:“Maktabgacha  yoshdagi  bolalar  rivojlanishiga  qo`yiladigan  davlat 
talablari”.Davlat  talablari    O-7  yoshli  bolalarning  “Tasviriy  faoliyat  turlari”  bo`yicha 
rivojlanganligi, beriladigan bilim, ko`nikma va malakalar taxlili 
 

Amaliy mashg'ulot: Davlat talablari   “soha”,  “kichik  soha”  va aniq  yo`nalishlar rivojlanishiga 
tegishli bo`lgan talab, indikator, ta`limga yondashuv, hayot havfsizligi bo’limlarini  taxlil  qilish. 
 
4-mavzu:Tasviriy faoliyatga o`rgatish myetod va usullarining qo`llanishi 
Amaliy mashg'ulot: Tasviriy faoliyat mashg’ulotlarida naturadan  foydalanish,namunadan  
foydalanish va turli  rasmlardan foydalanish usullari  xaqida ma’lumot berish Bolajon  tayanch  
dasturi  asosida qalam ,mo’yqalamdan  foydalanib namunalar  tayyorlash.Dekorativ  xamda  
mazmunli  rasmlar namunalar  tayyorlash. 
 
5-mavzu: Maktabgacha ta`lim muassasasining turli yosh guruxlarida bolalarni buyumlarni 
bosqichma-bosqich chizishga o’rgatish . 
Amaliy mashg'ulot: Rasm mashguloti uchun materiallar.rasm  turlari , MTMda rasm 
mashgulotlarini turli yosh guruxda  murakkablashuvi ,MTMning kichik guruxlarida bolalarni 
buyumlarni bosqichma-bosqich chizishga o’rgatish.. 
 
6-mavzu:Maktabgacha ta`lim muassasalarining o`rta gurux yoshidagi bolalarini rasm 
chizishga o`rgatish. 
Amaliy  mashg'ulot:  Rasm  mashguloti  uchun  materiallar.rasm    turlari  ,  MTMning  o’rta 
guruxlarida bolalarni buyumlarni bosqichma-bosqich chizishga o’rgatish..Rasm chizishda aylana 
, yassi, to`g`ri to`rt burchak va uchburchakli shakllariga ega (meva va sabzavotlar, o`yinchoqlar) 
rasmini chizish.  
 
7-mavzu: Maktabgacha ta`lim muassasalarining katta gurux yoshidagi bolalarini rasm 
chizishga o`rgatish. 
Amaliy mashg'ulot:. Rasm mashguloti uchun materiallar. MTMning katta guruxlarida bolalarni 
buyumlarni  bosqichma-bosqich  chizishga  o’rgatish..O`zbek  xalq  milliy  chinni  buyumlarini  
bezash, naqshlar chizish. 
 
8-mavzu:Maktabgacha ta`lim muassasalarining maktabga tayyorlov gurux yoshidagi 
bolalarini rasm chizishga o`rgatish. 
Amaliy  mashg'ulot:Buyumning  asliga  qarab  rasm  solishda      uning  individual  xaraktyerli 
byelgilarini  tasvirlay  olish.  Buyumni  tasvirlashda  umumiy  qismidan  ayrim  bo’laklarga  o’tish. 
Rasmda  tasviriy  materiallardan  foydalanish,  oddiy  va  rangli  qalam,  akvarel    bo`yoq,  quruq  va 
yog`li qalam, sangvin, gel, ruchka kabilardan foydalanish ko`nikmalarini egallash va bajarish. 
 
Amaliy  ish:  Maktabga  tayyorlov  guruhlarida  rasm  mashg’ulotlari  yuzasidan  o’tkaziladigan 
amaliy  ishlar  bajarish  Bolalarning  bezakli  rasmlar  solishga  oid  ijodlarini  rivojlantirish,  ularni 
o`zbek halq an`analari asosida naqsh yaratishga o`rgatish. O`zbek xalq milliy chinni buyumlarni 
(choynak-piyola, kosa, obdasta, lagan) siluetiga naqshlar (ilmoq, gajak, chiziqchalar tayoqchalar) 
chizish. 
 
2-bo’lim. Maktabgacha ta’lim muassasalarida plastelin va loydan buyum  yasashga  
o’rgatish. 
 
9-mavzu: Maktabgacha ta’lim muassasalari turli guruhlarida plastilin (loy) bilan ishlash  
Nazariy  mashg’ulot:  loy  ishlarining  o’zga  xosligi,o’rgatish  vazifalari,  mazmuni  va    olib    boorish   
usullari. 
 
Amaliy  mashg’ulot:Kichik  guruxlarda    plastilin  (loy)bilan  ishlash  narsa  yasashga  nisbatan 
bolalarda  barqaror  qiziqishlarni  shakllantirish.Oddiy  buyumlarni  va  bir  nyecha  murakkab 
bo’lmagan bo’laklardan narsalar yasash. 
 

10-mavzu:Maktabgacha ta`lim muassasalari o’rta guruxlarda  plastilin (loy) bilan ishlash  
Amaliy  mashg’ulot:Maktabgacha  ta`lim  muassasalari  o’rta  guruxlarda  bolalar  loy 
ishlarining  o’zga  xosligi,o’rgatish  vazifalari,  mazmuni.  Bolajon  tayanch    dasturini  o’rganish,  turli  
metod va usullaridan  foydalanib ijodiy ish  bajarish. 
 
11-mavzu:Maktabgacha ta`lim muassasalari katta guruxlarida plastilin (loy) bilan ishlash  
Amaliy  mashg’ulot:Maktabgacha  ta`lim  muassasalari  katta  guruxlarida  plastilin  (loy) 
ishlarining  o’zga  xosligi,o’rgatish  vazifalari,  mazmuni.  Bolajon  tayanch    dasturini  o’rganish,  turli  
metod va usullaridan  foydalanib ijodiy ish  bajarish. 
 
12-mavzu: Maktabgacha ta`lim muasasasalari maktabga tayyorlov guruhlarida plastilin 
(loy) bilan ishlash.  
Amaliy mashg’ulot: Maktabga tayyorlov guruhlarida plastilin (loy) bilan ishlash. Sodda shakilli 
narsalar  va  xalq ustalari  an`analariga asosan,  bir  muncha    murakkab sopol o`yinchoqlar  yasash 
yo’llarini    o’rgatish.Haykaltaroshlik  pichoqchasi  yordamida  bir  bo’lak  loydan  buyum  yasashda 
texnik usullarni ko’rsatish va  yasash. 
 
3-bo’lim. Maktabgacha ta’lim muassasalarida apliyatsiya  qilishga o’rgatish. 
 
13-mavzu:Maktabgacha ta’lim muassasalari kichik guruhlarida  applikatsiya ishlari. 
Amaliy ish. Maktabgacha ta’lim muassasalari kichik guruhlarida  applikatsiya ishlari.guruhlarda 
yelimsiz appliatsiya Pahmoqli yoki magnit doskada turli ranglardagi doiracha shakllarini qo`yib 
chiqib applikatsiya hosil qilish.( barcha mashg’ulotlarda bolalar kattalar tomonidan qilib berilgan 
tayyor shakllarni qog’ozga to’g’ri, turli xil joylashishda terib chiqib va yopishtirsh. 
 
14-mavzu:Maktabgacha ta’lim muassasalari  o`rta guruhlarida applikatsiya ishlari. 
Nazariy  mashg’ulot:Applikatsiyaga  qiziqishni  rivojlantirish,  bunda  turli  tasviriy  ifodalarni 
yaratishga,  applikatsiya  imkoniyatlaridan  kengroq  foydalanishga  e`tibor  berish.  Bolalarni 
qaychini  to`g`ri  ushlash  va  qirqish  malakalarini  rivojlantirish.  Kyerakli  jihozlarni  stol  ustida 
tarqatish. Oilada bola bilan yakka ishlash xaqida  ma’lumot  berish. 
 
Amaliy ish: Qaychini to’g’ri ushlash va uni ishlatishni, avval ensiz so’ngra enliroq tasmalarini 
qirqishni, qirqilgan tasmalardan turli buyumlar tasvirini tuzish va yyelimlashni o’rgatish. 
Alohida qismlardan tarkib topuvchi narsalar gilamcha, lagancha, likopcha, dastrumolcha 
,o’simlik va gyeomyetrik shakllardan naqsh eskizini ishlash. 
 
15-mavzu:Maktabgacha ta’lim muassasalari katta guruhlarida applikatsiya  ishlari. 
Nazariy  mashg’ulot:  Maktabgacha  ta’lim  muassasalari  katta  guruhlarida  applikatsiya  
ishlarining  o’zga  xosligi,o’rgatish  vazifalari,  mazmuni.  Bolajon  tayanch    dasturini  o’rganish,  turli  
metod va usullarini  o’rganish. 
 
Amaliy  ish:Dastur  vazifalarining  murakkablashuvi.    Qirqib  yopishtirish  davomida  qog’ozlarni 
buklab qirqish  malakalarini rivojlantirish va  bajarish. 
 
16-mavzu:Maktabgacha ta’lim muassasalari maktabga tayyorlov  guruhlarida applikatsiya 
ishlari. 
Nazariy  mashg’ulot:  Maktabga  tayyorlov    guruhlarida  applikatsiya  ishlarining  o’zga 
xosligi,o’rgatish vazifalari, mazmuni. Bolajon  tayanch   dasturini  o’rganish,  turli    metod  va  usullarini  
o’rganish.Dastur mazmunining izchzilik bilan murakkablashishi.  
 
Amaliy ish: Bir kyesishda  bir qator yaxlit ko’rinishini qirqish usulini o’zlashtirish. Garmoshka 
tarzida. Taxminiy mavzular o’zlari mavzu tanlaydilar. 

 
 
4-bo’lim. Maktabgacha ta’lim muassasalarida qurish – yasasha o’rgatish. 
 
17-mavzu:Maktabgacha ta’lim muassasalari kichik guruhlarida qurish – yasash. 
Amaliy  ish:O’yinchoqning  hajmiga  moslashtirib  qurish  –  yasash,  o’rgatish  myetodlari,hajmiga 
ko`ra ajratishga o`rganish,qurish-yasash ishlarini amalda bajarish. 
 
18-mavzu:Maktabgacha ta’lim muassasalari o`rta guruhlarda qurish – yasash. 
Amaliy  ish:  Qurish  –  yasashda  “Bolajon”  tayanch  dasturi  taxlili.  Bolalarning  qurish-yasash 
materiallarini farqlash va ularning kata-kichikligi va hajmiga moslab uyg`unlashtirishni bilish va 
tayyorlash. 
 
19-mavzu:Maktabgacha ta’lim muassasalari katta guruxda qurish – yasash. 
Amaliy  mashg’ulot:  Qurish  –  yasashda  “Bolajon”  tayanch  dasturi  taxlili.  buklash  yo’li  bilan 
yasash, tayyor andoza bilan ishlash, oddiy andozalarni tayyorlash.  
 
20-mavzu:Maktabgacha ta’lim muassasalari maktabga tayyorlov guruxlarida qurish – 
yasash. 
Nazariy  mashg’ulot:  Yirik  va  mayda  qurilish  matyeriallaridan  turli  qurilishlarni  qurish.  Turli 
«Konstruktor»    o`yinlaridan  foydalanish.  Qurish  –  yasashda  o’xshashlikni  ko’rsata  olish.  
“Bolajon” tayanch dasturi taxlili. 
 
Amaliy  mashg’ulot:  “Bolajon”  tayanch  dasturi  taxlili.Matyerialning  xususiyati,  shakl  asosida 
tashlandiq  va  tabiiy  matyeriallardan  o’yinchoqlar  yasash.  Tashlandiq  matyerial  va  qog’ozdan 
xarakatli o’yinchoqlar yasash.  
 
 
5-bo’lim. Maktabgacha yoshdagi bolalarning tasviriy faoliyatga  o’rgatish va  
rejalashtirish. 
21-mavzu: Tasviriy faoliyat turlari bo`yicha  mashg`ulotlarni rejalashtirish.  
Nazariy  mashg’ulot:  Turli  yosh  guruhlarda  tasviriy  faoliyat  turlari  bo'yicha  ishlarini 
rejalashtirish, “Bolajon” tayanch dastur talablari asosida mashg’ulotning davomiyligi , xaftasiga 
necha  marta o’tilishi,  xaftaning  faqat o‘rta kunlari  va kunning  birinchi qismiga rejalashtirilishi 
xaqida ma’lumot berish. 
 
Amaliy  mashg'ulot:  Tasviriy  faoliyatga  turlari  bo`yicha  bilim  berishda  asosiy  o’quv  shakli 
ekanligi;.    Turli  guruhlarda    mashg’ulotning    mazmuni,hamda    olib      botish      bo’yicha   
mashgulor ishlanmasi tayyotlash. 
 
22-mavzu:Maktabgacha yoshdagi bolalarning tasviriy faoliyat turlari bo’yicha 
mashg’ulotlarda  olgan bilimlarining tahlili. 
Amaliy  mashg’ulot:Maktabgacha  yoshdagi  bolalarning  tasviriy  faoliyat  bo`yisha  rivojlanish 
ko`rsatkichlarini  tahlil  qilish.  Mezonlar  kichik,  o`rta,  tayyorlov  guruhlari  bo`yicha 
aniqlanishi.Tasviriy faoliyat mashg`ulotlarida olingan bilimlarini bir kunlik ish reja namunasida 
boshqa faoliyatlarda mustahkamlab borilishini rejalashtirish.  
 
23-mavzu: Mashg’ulotdan tashqari vaqtlarda tasviriy faoliyat.