Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi “maktabgacha, boshlang‘ich va maxsus ta’lim metodikalari’’

• Ta’lim sifatini oshirishning yana bir jihati - bu sinfda muvaffaqiyatga erishish vaziyatlarini yaratish. Oʻqituvchining oʻz ustida tinimsiz mehnat qilishi, uning shaxsiy fazilatlarini rivojlantirmasdan turib, bu deyarli imkonsizdir. Baxtli odamni faqat baxtli odam tarbiyalaydi. Oʻquvchining muvaffaqiyatini oʻzi muvaffaqiyat quvonchini boshidan kechirgan oʻqituvchi yaratishi mumkin.

• Oʻqituvchining vazifasi - har bir oʻquvchiga yutuq quvonchini his qilish, oʻz imkoniyatlarini roʻyobga chiqarish, oʻziga ishonish imkoniyatini berish. Ta’limdagi muvaffaqiyat - bu oʻquvchining ichki kuchining manbalaridan biri boʻlib, qiyinchiliklarni engish uchun kuch, bilim olish istagini keltirib chiqaradi. Bu quvonch va mamnunlik tajribasi, chunki odam intilgan natija uning kutganlariga toʻgʻri keldi yoki undan oshib ketdi. Bu holat natijasida faoliyatning yangi motivlari shakllanadi, oʻz-oʻzini hurmat qilish va oʻzini oʻzi qadrlash darajasi oʻzgaradi. Yuqorida aytilganlarning hammasi oʻqituvchining faoliyati bilan bogʻliq.

• 2. Kasbiy rivojlanish kontseptsiyasini tahlil qilish

• “Kasbiy rivojlanish” kontseptsiyasini keyingi tahlil qilish “kasb” atamasini koʻrib chiqishni nazarda tutadi. Ilmiy adabiyotlarda bu atama kasbiy faoliyatning tashqi va ichki yoʻnalishiga qarab talqin qilinadi. Ba’zi mualliflarning ta’kidlashicha, kasb - bu tizim professional turlari, jamiyatning muayyan mahsulot yoki natijaga boʻlgan ehtiyojini qondirishni ta’minlay oladigan kasbiy faoliyatning shakllari, vazifalari, kasbiy xususiyatlari. Boshqa tadqiqotchilarning ta’kidlashicha, kasb - bu odamning maxsus tayyorgarligini, uning jismoniy va ma'naviy kuchlarini qoʻllashni talab qiladigan va unga tirikchilik manbalarini olish imkoniyatini beradigan, odamlarga umumiy kasbiy ong va tur bilan birlashishga imkon beradigan kasb, faollik va boshqalar.