O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

Mustaqil  ish:Turli  muammoli  vaziyatlarni  keltirib  chiqaruvchi  va  ularni  hal  etish  yo`llari 
mavzularida ertaklarni saxnalashtirish, unga mos niqoblar va ko`rgazmalar tayyorlash. 
26-hafta. 
Mavzu:Turli yosh guruhlarda bolalarning sog`ligi va hayotini muhofaza qilish bo`yicha 
mashg`ulotlarni loyihalash.  
         Turli  yosh  guruhlarda  bolalarning  sog`ligi  va  hayotini  muhofaza  qilish  bo`yicha 
mashg`ulotlarni stenariylarini yozish. (“Bola va boshqa odamlar”, “Bola va tabiat” , “Bola uyda 
yolg`iz”,  “Bola  va  uning  sog`ligi”,  “Bolaning  ijobiy  hislatlari”,  “Bola  yolg`iz  ko`chada”, 
“Zilzila”,  “Suv  toshqini”,  “Yong`in”,  “Inson  va  uning  mehnati”)  Turli  yosh  guruhlarda 
bolalarning  sog`ligi  va  hayotini  muhofaza  qilish  bo`yicha  mashg`ulotlarni  loyihalash,  
saxnalashtirish, rasmlarda tasvirlash. 
Mustaqil ish:  
Kichik mavzular asosida ta`lim jarayoni mashg`ulot ishlanmalarini tuzish. 
27-hafta. 
Mavzu:Bolaga yo’naltirilgan o’rganish strategiyalari 
            Bola  hayotida  o`yinning  kuchi.  O`yin  bolalaikning  hamrohi.  O`yin  haqida  hikmatlar. 
Bola  shaxsini  rivojlanishida  didaktik  o`yinlar.  Turli  yosh  guruhlar  uchun  ta`limiy  didaktik 
o`yinlar loyihalash. 
             Mustaqil  ish:    Maktabgacha  ta`lim  tayanch  dasturidan  ixtiyoriy  mavzuda  ta`limiy 
didaktik o`yinlarni  tuzish.  
28-hafta. 
Mavzu:Bolaga yo’naltirilgan o’rganish strategiyalari (Rivojlantiruvchi o`yinlar) 
            Rivojlantiruvchi  o`yinlar.Rivojlantiruvchi  o`yinlarni  o`ynatishda  kattalar  rahbarligi. 
Rivojlantiruvchi o`yinlar bolalarning yosh hususiyatlarini hisobga olininishi va ularning qiziqishi 
va faolligiga erishish yo`llari. Bola shaxsida ahloqiy sifatlarni tarkib toptiruvchi, muloqotchanlik, 
topqirlik, o’zaro hurmat hissini, bilish jarayonlarini rivojlantiruvchi o’yinlar. Turli yosh guruhlar 
uchun rivojlantiruvchi o`yinlarni loyihalash. Kichik mashq-treninglar tashkil etish. 
           Mustaqil  ish:    Maktabgacha  ta`lim  tayanch  dasturidan  ixtiyoriy  mavzuda  ta`limiy 
didaktik o`yinlarni  tuzish.  
 
29 - hafta 
Mavzu:Bola faoliyatini baholash 
 
Bolaning  rivojlanishida  baholashning  o’rni.  Baholashdagi  xatolar.  Baholash  lug’otini 
tuzish.  
Bolalar bilan muloqot, o’yin, mashg’ulot jarayonida vaziyatlar va ularni yechimlarini topish.  
Tarbiyachi va bolalar partfoliosi. Bola salomatligi pasporti, ta’lim partfoliosi. Tarbiyachi va bola 
partfoliosini tuzish. 
 
Mustaqil  ish:  Mustaqil  o`quvchi  o`zining  amaliyotda  bolalar  bilan  olib  borgan  ta`lim-
tarbiyaviy ishlarini  portfopliosini tuzib kelishni topshirish 
 
30 - hafta 
Mavzu: Ota-onalar va tarbiyachilar o`rtasida samarali hamkorlik. 
          MTM-ning  oila  bilan  hamkorligining  ko`rsatkichlari.Ota-onalar  va  tarbiyachilar  o`rtasida 
samarali hamkorlik qilishning tamoyillari. An`anaviy va hamkorlikdagi pedagoglarning farqlari. 
Oila  va  bolaning  kuchli  tomonlari;Oila  va  MTM  o`rasida  hamkorlikni  yaratish;  Ota-onalar 
burchagini      (yoki  buklet)  tayyorlash.  “Bola  bilan  gaplashing”,  “Bola  biror  narsani  yaxshi 
qilishni  uddalasa,  uni  maqtab  qo`ying”,  “Bolaga  o`z  dunyosini  his  qilishda,  tasvirlash  orqali 
yordam bering”, “Bolaga qoidalar, chegaralar va qadriyatlarni o`rganishida yordam bering” turli 
ovozlar,  hissiy  bildirmalar  va  imo-ishoralar  bilan  bolani  suhbatga  chorlash  bo`yicha  o`yinlar 
namunasini tuzing va sahnalashtirib ko`rsating. 

           Mustaqil  ish:  Bolalarni  oilada  tarbiyalash  bo`yicha  ota-onalar  uchun  tavsiyalar  ishlab 
kelish. 
31 - hafta 
Mavzu: Ota-onalar va tarbiyachilar o`rtasida samarali hamkorlik. 
(Oila qadriyatlarini o`rganish) 
            Oila  qadriyatlarini  o`rganish;  Ilk  bolalik  davrida  kattalar  va  bola  o`rtasida  qo`llab-
quvvatlovchi  muloqot  mavzulari    uchun    mashg`ulotlarni  loyihalah.  Mavzu  bo`yicha  suhbat 
namunalari  va  mashg’ulot  ishlanmalari  uchun  qo`llanmalardan  foydalanib    matnlar  toppish, 
izlanish,  kichik  guruhlarda  birgalikda  ishlash  ko’nikmasini  hosil  qilish.  Shajaralar  darahtini 
tuzish. 
           Mustaqil ish: Bolalar bilan oilada o`yinlar tashkil etish bo`yicha maslahatlar tuzib kelish. 
32 - hafta 
Mavzu: Ota-onalar va tarbiyachilar o`rtasida samarali hamkorlik. 
(Bolalarni maktab ta`limiga tayyorlash) 
           Bolalarni maktab ta`limiga tayyorlash.MTM-dagi bolaning pedagogik, psixologik tashxis 
daftari.Anketa savolnomalaridan bolalar bilimini aniqlashda foydalanish uchun savollar tuzish va 
taxlil qilish. 
 
VI. O`QUV FANNING MODDIY-TEXNIK TA`MINOTI 
 
        O`qituvchi  va o`quvchilar uchun stol  va stullar; doska, fanni o’zlashtirishda darslik, o’quv 
va  uslubiy  qo’llanmalar,  ma`ruza  matnlari,o`qitishga  oid  stendlar,plakatlar,  tarqatma 
materiallar(flipchart, markerlar, ckotch), elektron materiallardan foydalaniladi.  
 
VII.O`QUV AMALIYOTINING O`ZLASHTIRISH DARAJASINI NAZORAT 
QILISH VA BAHOLASH. 
 
       Baholash-ta`lim  jarayoninig  ma`lum  bosqichida  o`quv  maqsadlarga  erishganlik  darajasini 
oldindan  belgilangan  mezonlar  asosida  o`lchash,  natijalarni  aniqlash  va  tahlil  qilishdan  iborat 
jarayondir.Ta`lim jarayonida ta`lim oluvchilarning nazariy bilimlari va aqliy faoliyat darajalarini 
baholashda  og`zaki  va  yozma  baholash    shakllaridan  foydalaniladi.Test  usuli,  reyting  tizimi, 
o`quvchining  bilim  va  ko`nikmalarini  egallash  jarayonini  nazorat  qilishdan  esa  pedagogik 
jarayon natijalarini xolisona baholashda foydalaniladi.  
      Joriy  nazorat-Og`zaki  so`rov,  seminarlar,  yozma  ishlar,  uy  vazifalari  ya`ni  o`qituvchi  o`z 
amaliyotida qo`llaydigan barcha so`rov turlarini o`z ichiga oladi; 
Oraliq –nazorat- Fanning ma`lum bir qismi, bo`limi yakunlanganidan so`ng o`tkaziladi.  
       Yakuniy  nazorat-    Semestr  tamom  bo`lganda  va  o`quv  dasturining  tegishli  bo`limi 
tugagandan keyin amalga oshiriladi. 
           Baholash “5” ballga asoslangan reyting tizimi asosida amalga oshiriladi. 
 
             VIII. TAVSIYA ETILADIGAN ADABIYOTLAR VA SAYTLAR RO’YHATI 
Asosiy adabiyotlar: 
1.  O`zbekiston  Pespublikasi  Prezidentining  “2017-2021yillarda  maktabgacha  ta`lim  tizimini 
yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida” qarori 
2. “Maktabgacha ta`limga qo`yiladigan Davlat talablari”  O`zRXTB. MMXQTMORO`MM 2017 
3 “Bolajon” tayanch dasturi. Toshkent. O`zRXTB. MMXQTMORO`MM. 2016 yil 
4.  Pfn.  F.Voxobova,  Sh.B.Nabixanova,D.T  Karimova    ”Maktabgacha  yoshdagi  bola  shaxsini 
rivojlantirishga  yo`naltirilgan  ta`lim  asoslari”  pedagogika  kolleji  o`quvchilari  uchun  o`quv 
qo`llanma. Toshkent-2015 
5. . Pfn. F.Voxobova, Sh.B.Nabixanova,D.T Karimova  “Bola huquqlari, shaxsga yo`naltirilgan 
ta`lim,  maktabgacha  ta`limga  qo`yiladigan  davlat  talablari  hamda  “Bolajon”  va  “Bilimdon” 

dasturlari  asosida  pedagogic  kollej  o`qituvchilarini  o`qitish  bo`yicha  metodik  qo`llanma 
Toshkent-2015 
6. “MTM-da bolalarning hayoti va sog`ligini muxofaza qilishni tashkil etish tartibi to`g`risidagi 
nizom” Ozbekiston Respublikasi qonun xujjatlari to`plami 2009 yil  21 aprel. 
7.  “Hayot  havfsizligi  asoslari”  dasturi  avt  Z.Raximova,  Q.Nizomova.  Toshkent.  O`zRXTB. 
MMXQTMORO`MM. 2010 yil 
8.N.U.Bikbayeva  “Maktabgacha  yoshdagi  bolalarda  matematik  tushunchalarni  shakllantirish”  
O’qituvchi. Qo’llanma.-1995. 
9.M.E.Jumayev.  “Bolalarda  boshlang`ich  matematik tushunchalarini rivojlantirish  nazariyasi  va 
metodikasi” Toshkent. «Ilm-Ziyo» Qo’llanma - 2013. 
10.Z.A.Raxmonqulova,  U.  Raxmonqulov,  N.  Qurbonova  “Maktabgacha  yoshdagi  bolalarning 
matematik  tasavvurlarini  shakllantirish”    O`zRXTB.  MMXQTMORO`MM  Toshkent 
“Bekinmachoq-plyus” 2012 
11.Prof.  F.R.Qodirova  “Maktabgacha  yoshdagi  bolalarning  nutqini  o`stirish”  O`zRXTB. 
MMXQTMORO`MM Toshkent-2011 
12.V.A. Umarova, Z.A.Raxmonqulova “Bolajon” tayanch dasturi bo`yicha “Adabiyot to`plami” 
O`zRXTB. MMXQTMORO`MM Toshkent “Bekinmachoq-plyus” 2012 
 13. 
“Maktabgacha 
ta`lim 
muassasalarida 
ta`lim-tarbiya 
jarayonini 
rejalashtirish” 
MMXQTMORO`MM Toshkent-2010. 
14.Prof.  D.J.Sharipova,  psixologiya  fanlari  nomzodi  F.N.  Vaxobova  “Shaxsga  yo`naltirilgan 
ta`lim” Toshkent-2012 
15  Z.Raximova,  M.  Fayzullayeva,  Z.Fayziyeva  “Odob  durdonalari”  Toshkent.  O`zRXTB. 
MMXQTMORO`MM. 2010 yil. 
16.  M.N.Azamova,  M.Fayzullayeva,  Z.Fayziyeva  “Zumradoylar  davrasi”  Toshkent.  O`zRXTB. 
MMXQTMORO`MM. 2014 yil. 
17.  Pfn.  F.Voxobova,  D.  Zaynuddinova  “Rivojlantiruvchi  o`yinlar”  Toshkent  “Bekinmachoq-
plyus” 2009 yil 
Qo’shimcha adabiyotlar: 
1. Sh.Boltayeva.“O’ynaymiz, o’ylaymiz, aqlimizni charxlaymiz” UICC «Uzincomcenter» MTM 
tayyorlov guruhlari uchun tavsiya         Toshkent- 2002 yil. 
2.  E.A.Bondarrenko.  “Готовимся  к  школе”,  “Играя  развиваем  мышление”  Mосква  ЗАО 
«БАО – ПРЕСС». MTM tayyorlov guruhlari uchun tavsiya-2005  
3.  N.A.Muratova.  “Математика”  для  обучения  детей  в  д/с  и  дома.  Екатеренбург.  У-
Фактория». Qo’llanma-2002. 
4.  Jukova  “Энциклопедия  развития  и  обучения  для  дошкольников”.  Санкт  –  Петербург, 
Москва. НЕВА». Энциклопедия- 2005.  
5  Bolaga  yo`naltirilgan  ta`lim  dasturi-  “O`zing  yasa”    O`zRXTB.  MMXQTMORO`MM. 
Toshkent-2012 yil. 
6.    “Bolaga  yo`naltirilgan  ta`lim  dasturini  tashkil  etish”  O`zRXTB.  MMXQTMORO`MM. 
Toshkent-2012 yil. 
Internet saytlari 
Axborot-resurs markazining VEB sayti 
Ta`lim muassasasi internetga “ZIYO-Net” tarmog`i orqali ulangan. 
Kollejning VEB sayti www.toshped.zn.uz. 
ZiyoNET. Ta`lim portali. www.ziyonet.uz. 
         1.www.google.uz. 
         2.O`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi Markazi; www.markaz.uz. 
         3.www.TEACHER.uz.   
         4.www.vospitatel.com.ua. 
         5.www.dovosp.ru. 
         6.www.obruch.ru. 
         7.http://fikr.uz/post/fikr.maktabgacha ta`lim/5086.html 

 
 
 
 
 
 
MAKTABGAChA TA’LIM MUASSASASIDA BOLALARNI 
IJODKORLIGINI RIVOJLANTIRIShDA SAHNALAShTIRISh 
O’QUV AMALIYОTIDAN O’QUV   DASTURI
 
 
 
 
Tuzuvchi: Kamalova  Muhabbat  Rajapovna – Toshkent  pedagogika  kolleji o’qituvchisi 
Fayzullaeva  Iroda Baxtiyorovna –Toshkent pedagogika kolleji o’qituvchisi 
 
Taqrizchilar:  Djanpeiseva.G.E -  Nizomiy nomidagi TDPUning 
 
Pedagogika  fakulteti  maktabgacha ta’lim  metodikasi kafedrasi o’qituvchisi p.f.n. 
  
 Asanova. Liza Nadjimovna  - Sergili tumani. 121 MTM mudirasi 
 
 
 
 
 
 
Fan dasturi O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarini Axborot-metodik ta’minlash 
xizmati huzuridagi “O‘quv-metodik birlashmalari”ning 2017 yil ” 31”yiundagi  3-sonli yig‘ilish 
bayonnomasi  hamda  Oliy  va  o‘rta  maxsus,  kasb-hunar  tayyorlov  yo‘nalishlari  bo‘yicha 
Muvofiqlashtiruvchi  kengashning  2017  yil    “18”  avgustdagi  4-sonli  majlis  bayoni  bilan 
ma’qullangan. 
 
 
 
 
 
 
 
I. Kirish 
MTMda maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalarda fikirlash doiralarini kengaytirish, ijodkorligini, 
kuzatuvchanligini  va  nutqiy  munosabatga,  muomalaga  kirisha  olish  malakalarini  rivojlantirish 
uchun  bo’lajak  tarbiyachi  bolalarda  ijodkorlikni  rivojlantirish  metodikasining  amaliy  asoslarini 
o’zlashtirishlari  uchun  ”Maktabgacha  ta’lim  muassasasida  bolalarni  ijodkorligini  rivojlantirishda 
sahnalashtirish” o’quv amaliyotini o’qitish muhim ahamiyatga ega 
II. O’quv fanning maqsad va vazifalari 
Fanning  maqsadi.  O’quvchilarga  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  hamda  oilada  bolalar 
nutqini  rivojlantirish,  ijodkorligini  rivojlantirish,  badiiy  asarlarni  sahnalashtirish,  to’g’ri  talaffuzga 
va ifodali o’qishga o’rgatish metod va usullari haqida bilim  berish. 
O’quv fanning vazifalari: 

-maktabgacha yoshdagi bolalarda turli yosh bosqichlardagi nutq rivojini ko’ra olish va tushinish 
qobiliyatini shakllantirish; 
-bolaning yoshini va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda nutqiga ta’sir ko’rsatishning 
eng  samarali yo’llarini to’g’ri tanlashni o’rgatish; 
-bolalarni  ijodiy  faoliyatlarini  rivojlantirish  va  to’g’ri  talaffiz  va  ifodali  o’qishga  o’rgatish 
usullarini amalda  qo’llay olishini ta’minlash; 
-badiiy asalarni sahnalashtirishning turli usullari orqali qo’yib ko’rsatish yo’llarini o’rgatish; 
- MTMda bolalar ijodkorligini rivojlantirish ishlarini rejalashtirish va hisobga olish. 
III. O’quv fanning o’zlashtirish natijasiga qo’yiladigan talablar 
-pedagogik amaliyot jarayonida bo’lajak mutaxassis o’z kasbiga mos nazariy bilimlarni mustail,  
ijodiy ravishda hayotga tadbiq  etish yo’llarini; 
-bolalarning ijodiy faoliyatlarini rivojlantirishni; 
- to’g’ri talaffuzga o’rgatish va ifodali o’qish ustida ishlashni; 
- badiiy asarlarni sahnalashtirish, turlarini; 
- kuy va qo’shiqlar asosida ijodiy o’yinlarni tashkil etish metodlarini; 
-MTMda bolalarning ijodkorligini rivojlantirishishlarini tashkil etishni; 
-ertak va hikoyalarni namoyish etishda axborot texnologiyalaridan keng foydalanishni bilishi. 
-mashg’ulot davomida bolalarni qiziqtirish va faollashtirish; 
-  o’quvchilarni  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  va  oilada  bolalar  nutqini  rivojlantirish  bo’yicha 
ishlarni amaliy ravishda tashkil  eta olish; 
-asarlarni ifodali o’qish,  ta’sirchan, qayta hikoya qilish; 
- asardagi ba’zi ko’rinishlar hamda, qahramonlarga oid ko’rgazmali qurollar ishlay olish; 
-bolalarni  ijodkorligini  oshirishda  shaxsni  rivojlantirishga  oid  rivojlantiriuvchi  markazlarni    tashkil 
etish; 
-  bolalarning  mustaqil  shug’ullanishga  va  topshiriqlarni  oxirigacha  sifatli  bajarish,  ijod  qilishga 
o’rgatish  ko’nikmalarga ega bo’lish  kerak; 
IV. Namunaviy mavzular  rejasi 
Namunaviy  mavzular  rejasida  mazkur  o`quv  amaliyotini  o’rganishga  ajratilgan  umumiy  soatlarning 
o’quv dasturidagi mavzular bo’yicha taqsimlanishi va fanning mazmuni  keltirilgan. 
O’quv soatlari  miqdori va  taqsimoti 
№
 
 
 
 
Bo’limlar va mavzular nomi 
H
am
m
as
i 
Auditoriyadagi o’quv yuklamasi, 
soatlarda 
M
u
st
a
q
il
  
is
h
 
Jam
i 
N
az
ar
iy
 
m
as
h
g’
u
lot
 
A
m
al
iy
 
m
as
h
g’
u
lot
 
L
ab
or
at
or
iya
 
S
em
in
ar
lar
 
K
u
rs
is
h
i 
 
1- bo’lim. Bolalarni ijodkorligini 
rivojlantirish. 
28 
24 
 
24 
 
 
 
4 
1 
MTMda o’tkaziladigan bayramlar 
6 
6 
 
6 
 
 
 
 
2 
Turli yosh guruhlarda kitob burchagini tashkil  
qilish 
6 
6 
 
6 
 
 
 
 
3 
Ertak tuzish orqali bolalarning ijodiy 
faoliyatlarini  rivojlantirish 
8 
6 
 
6 
 
 
 
2 
4 
O’quvchilarni to’g’ri tallafuzga o’rgatish va 
ifodali o’qish ustida ishlash 
8 
6 
 
6 
 
 
 
2 
 
2 bo’lim.  Badiiy asarlarni sahnalashtirish. 
57 
36 
 
36 
 
 
 
21 
5 
Badiiy asarlarni sahnalashtirishning turli 
usullari  orqali qo’yib ko’rsatish 
10 
6 
 
 
6 
 
 
 
 
4 
6 
Asar uchun  personajlar yasash va  uni 
10 
6 
 
6 
 
 
 
4 

sahnalashtirish 
7 
Turli yosh guruhlarda” Bolajon” tayanch dasturi 
asosida berilgan ertak va hikoyalarni  stol   teatri 
orqali sahnalashtirish 
9 
6 
 
6 
 
 
 
3 
8 
Nutqni o’stirish bo’yicha sahnalashtirish  
o’yinlarini  o’tkazish 
8 
6 
 
6 
 
 
 
2 
9 
Kuy va qo’shiqlar asosidai jodiy o’yinlarni 
tashkil  etish 
10 
6 
 
6 
 
 
 
4 
10  Ertak va hikoyalarni namoish etishda axborot 
texnalogiyalaridan  foydalanish 
10 
6 
 
6 
 
 
 
4 
 
JAMI: 
85 
60 
 
60 
 
 
 
25 
V.  O’quv fani mavzularining   mazmuni 
1- bo’lim. Bolalarni ijodkorligini  rivojlantirish. 
1-mavzu:    MTMda  o’tkaziladigan    bayramlar.    MTMda  turli  yosh  guruhlar  uchun  ”Bolajon” 
tayanch  dasturida  berilgan  bayramlar  tahlili.  Bayramlar  uchun  sh’er,  hikoya,  ertaklar      tanlash. 
Bayramlar uchun  senariy  tayyorlash. 
2-mavzu:Turli yosh guruhlarda kitob  burchagini  tashkil    qilish. 
Turli  yosh  guruhlar  uchun  kitoblar  tanlash.  Kitob  burchaklari  eskiz  va  maketini  tayyorlash.  Turli 
yosh guruhlar uchun  tayyorlangan  kitob burchaklarini tahlil qilish. 
3-mavzu: Ertak tuzish orqali bolalarning ijodiy faoliyatlarini rivojlantirish 
Ertak va hikoya tuzish orqali  bolalarni o`z  fikirlarini  aniq, ravshan  va tushunarli tarzda bayon  etish 
ko’nikmalarini  shakllantirish.  Ijodiy  faoliyatlarini    rivojlantirish.  Mustaqil  qarama-  qarshi  fikirlash 
(imen  metodi-masalan:  sholg’om  katta  bo’lib  o’sibdi,  Qarama-qarshi  fikr:  sholg’om  kichkina  bo’lib 
o’sibdi) ertak va hikoyalar tuzishni mashq qilish va unga mos ko’rgazmalar  tayyorlash. 
4-mavzu: O’quvchilarni to’g’ri tallafuzga o’rgatish va ifodali o’qish ustida ishlash 
To’g’ri talaffuz qilish va ifodali o’qishni mashq qilish. She’r, ertak va hikoyalarni o’qib yoki hikoya 
qilib berish jarayonida aniq dikstiyaga, ifodali o’qish vositalariga  rioya  qilish. 
2 bo’lim. Badiiy asarlarni sahnalashtirish. 
5-mavzu: Badiiy asarlarni sahnalashtirishning turli usullari orqali qo’yib  ko’rsatish 
Sahnalashtirish uchun asar tanlash. O’qilgan asar uchun senariy tuzish va qo’yib  ko’rsatish 
6-mavzu: Asar uchun personajlar yasash va  uni sahnalashtirish 
Turli  yosh  guruhlari  uchun  “Bolajon”  tayanch  dasturi  bo’yicha  asar  tanlash.  Tanlangan  asarni  soya 
teatri yordamida qo’yib ko’rsatish uchun senariy tuzish. Asarni  qo’yib  ko’rsatish. 
7-mavzu: Turli yosh guruhlarda “Bolajon” tayanch dasturi asosida berilgan ertak va 
hikoyalarni stol teatri orqali  sahnalashtirish 
Turli yosh guruhlari uchun “Bolajon” tayanch dasturi bo’yicha asar tanlash. Stol teatri uchun  senariy  
tuzish.  Asarni qo’yib ko’rsatish. 
8-mavzu: Nutqni o’stirish bo’yicha  sahnalashtirish  o’yinlarini  o’tkazish 
Sahnalashtirish  o’yinlari uchun senariy tuzish va qo’yib ko’rsatish. Sahnalashtirish o’yinlarida ertak 
va  hikoya   syujeti asosida ma’lum bir rolni ijro etish. 
9 -mavzu: Kuy va qo’shiqlar asosida  ijodiy  o’yinlarni tashkil  etish 
Turli  yosh  guruhlari  uchun  mo’ljallangan  kuy  va  qo’shiqlar  tanlash.  Tanlangan  qo’shiqlar    asosida  
ijodiy  o’yinlar   namoish  qilish. 
10 -mavzu: Ertak va hikoyalarni namoish etishda axborot texnalogiyalaridan  foydalanish. 
AKT  uchun  kerakli  jihozlar  tayyorlash.  Bolalar  yoshiga  mos  ko’rsatuvlarni  tanlash,  
ko’rsatish  va  eshittirish.  Ertaklar  asosida  slaydlar  tayyorlash,  ularga  musiqa  tanlash  va  qo’yib 
ko’rsatish. 
 
VI. O’quv fanining moddiy-texnik ta’minoti 
O’quv  xona,  yozuv taxtasi, o’qituvchi  va o’quvchilar soniga  yetarli  stol, stullar, kompyuter 
jihozlari, plakatlar, bukletlar.  
 

VII. O’quv  faning  o’zlashtirishda  rajasini  nazorat  qilish  va  baholash 
       Baholash-ta`lim  jarayoninig  ma`lum  bosqichida  o`quv  maqsadlarga  erishganlik  darajasini 
oldindan  belgilangan  mezonlar  asosida  o`lchash,  natijalarni  aniqlash  va  tahlil  qilishdan  iborat 
jarayondir.Ta`lim jarayonida ta`lim oluvchilarning nazariy bilimlari va aqliy faoliyat darajalarini 
baholashda  og`zaki  va  yozma  baholash    shakllaridan  foydalaniladi.Test  usuli,  reyting  tizimi, 
o`quvchining  bilim  va  ko`nikmalarini  egallash  jarayonini  nazorat  qilishdan  esa  pedagogik 
jarayon natijalarini xolisona baholashda foydalaniladi.  
      Joriy  nazorat-Og`zaki  so`rov,  seminarlar,  yozma  ishlar,  uy  vazifalari  ya`ni  o`qituvchi  o`z 
amaliyotida qo`llaydigan barcha so`rov turlarini o`z ichiga oladi; 
Oraliq –nazorat- Fanning ma`lum bir qismi, bo`limi yakunlanganidan so`ng o`tkaziladi.  
       Yakuniy  nazorat-    Semestr  tamom  bo`lganda  va  o`quv  dasturining  tegishli  bo`limi 
tugagandan keyin amalga oshiriladi. 
           Baholash “5” ballga asoslangan reyting tizimi asosida amalga oshiriladi. 
 
 
VIII. Tavsiya   etilgan  adabiyotlar va saytlar  ro’yxati 
Asosiy  adabiyotlar   ro’yxati 
1.  “Maktabgacha  ta’limga  qo`yiladigan  Davlat  talablari”    O’zRXTB.  MMXQTMORO’MM  -
2017 
2. “Bolajon” tayanch dasturi. Toshkent. O’zRXTB. MMXQTMORO’MM. 2016  
3. Q.S. Shodieva. “Nutq o’stirish  uslubiyoti”.  Qo’llanma. 2002 
4. A. K. Bondarenko  «slovesnыe igrы v detskom sadu» 
5.L. A. Apeeva  « Metodicheskie rekomendastii i pourochnыe razrabotki po  
obucheniyu,  chteniyu i razvitie rechi  detey doshkolnogo vozrasta», T. Uqituvchi 2000