Texnologiya fanini o’qitishda kasbiy kompetentlik

«Dialog» Guruhning ikki qatnashchisiga o‘zaro dialogvaziyatida ikki xil vazifa, maqsad qo‘yiladi. Ulardan biri ikkinchisini biror-bir narsaga (Masalan: sport tugaragiga qatnashish, uyga vazifani birgalikda bajarishga, yangi kinofilmni ko‘rishga va boshqalarga) ko‘ndirishga, ikkinchisi esa unga yordam berishni butunlay rad etishga harakat qiladi. SHu bilan birga ular suhbat davomida ahloq me’yorlari doirasidan chiqmasliklari, o‘z xoxishlarini ishonchli dalillashlar asosida bayon etishlari lozim bo‘ladi. Mashq dialog qatnashchilaridan biri ikkinchisining fikriga bo‘ysunmaguncha davom etadi.

Maqsad: o‘z fikr-mulohazalarini, manfaatlarini himoya qila olish malakasini shakllantirish, bu sohada o‘zida mavjud vositalarni boyitish, ziddiyatli vaziyatlarda o‘z xatti-harakatini boshqara olish.

6. 
   «Xayrlashuv an’anasi» - Qatnashchilar doira shaklida o‘tirishadi. Har bir qatnashchi o‘z yonida o‘tirgan sherigi bilan hayrlashadi va unga ezgu tilaklar tilaydi. Maqsad: guruhdagi muhitni yaxshilash, mashg‘ulot haqida ilik xotiralar qolishini ta’minlash.
   

SAVOLLARGA JAVOB BERING:

1. 
   O‘zbekiston Respublikasining Ta`lim to`g`risidagi qonunda o‘qituvchiga qo‘yiladigan talablar to‘g‘risida fikr bildiring.
   
2. 
   Zamonaviy o‘qituvchining kompetensiyasi qanday namoyon
   

bo‘ladi?

3. 
   O‘qituvchidagi pedagogik mahorat qanday namoyon bo‘ladi?
   
4. 
   “Didaktik kompetensiya” iborasining mohiyatini yoritibbering.
   
5. 
   Kasbiy kompetensiya modeliga siz qanday qo‘shimcha qo‘shgan bo‘lar edingiz?
   
6. 
   O‘quv-tarbiya jarayonida gumanitar omilni ta’minlaydigan o‘qituvchining shaxsiy sifatlari nimalarda namoyon bo‘ladi?
   
7. 
   O‘qituvchining ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona nazorat qilish va baholash mahorati qanday belgilanadi?
   
8. 
   Zamonaviy o‘qituvchining qiyofasi qanday bo‘lmog‘i kerak?
   
9. 
   O‘qituvchi faoliyatining asosiy komponentlari ta’lim jarayonida qanday ahamiyatga ega?
   
10. 
    O‘qituvchi ish uslublarining bola shaxsi taraqqiyoti va o‘zlashtirishiga ta’siri nimalarda namoyon bo‘ladi?
    

Pedagogik muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish TRENING MASHG‘ULOT