Muxammadjonova muhlisa qizi O’quvchilarni irrasional tengsizliklar yechishga o’rgatish

Tadqiqot maqsadi: Umumiy o’rta ta’lim maktablari, akademik litseylar algebra va analiz asoslari kursida irratsional tengsizliklar va ularni yechishga doir o’quv materiallari mazmuni va mashqlar sistemasini tahlil etish asosida ularni o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishini tarkib toptirishni takomillashtirish bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqish hamda o’quv materiali va mashqlar sistemasini yaratish.
Tadqiqot vazifalari :

• 
  bir o’zgaruvchili irratsional tengsizliklar xususan irratsional tengsizliklar va ularni yechish usullariga, oid o’quv, o’quv – uslubiy adabiyotlarni [7], [8], [12], [13], [14], o’rganish va tahlil etish;
  
• 
  umumiy o’rta ta’lim maktabi uchun “ Matematika-10 Algebra va analiz asoslari” darsligida tengsizliklar hamda irratsional tengsizliklarga doir o’quv materiali mazmunini [14], taxlil etish;
  
• 
  akademik litseylar uchun “ Algebra va matematik analiz asoslari” darsligidagi [12], tengsizliklar hamda irratsional tengsizliklarga doir o’quv materialini tahlil etish;
  
• 
  o’quv – uslubiy adabiyotlarda, darslik va o’quv qo’llanmalarda irratsional tengsizliklar va ularni yechish bo’yicha o’quv materialini yoritilishini tahlil etish asosida umumiy o’rta ta’lim hamda akademik litsey lar algebra va analiz asoslari kursida bu mavzuni o’qitishni takomillashtirish yo’llarini aniqlash;
  
• 
  olingan natijalar va xulosalarni shakllantirish asosida irratsional tengsizliklar va ularni yechish bo’yicha nazariy o’quv materiali va mashqlar sistemasini yaratish.
  

Tadqiqot obyekti : Umumiy o’rta ta’lim maktabi, akademik litseylar algebra va analiz asoslari kursida o’quvchilarni irratsional tengsizliklarni yechishga o’rgatish.
Tadqiqot predmeti : Umumiy o`rta ta’lim maktabi, akademik litseylar algebra va analiz asoslari kursida o’quvchilarni irratsional tengsizliklarni yechish bo’yicha bilim va ko’nikmalarini takomillashtirish.
Tadqiqotning amaliy ahamiyati.
Tadqiqot natijasida yaratilgan o’quv materiali va mashqlar sistemasi o’quvchilarning irratsional tengsizliklar va ularni yechish bo’yicha bilim va ko’nikmalarini takomillashtirishga ko’maklashib, undan umumiy o’rta ta’lim maktabi va akademik litseylar matematika fani o’qituvchisi o’z ish faoliyatlarida foydalanishlari mumkin.